大班語言《玩聲音》PPT課件教案音效

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玩聲音
　　活動目標：
　　1、引導幼兒感知各種聲音，關注生活中聲音的多種多樣。
　　2、鼓勵幼兒積極探索用不同的方法發出聲音，并樂意與同伴交流。
　　3、發揮幼兒的想象力，培養其創新意識和合作能力。
　　活動準備：
　　1、各種物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤等。
　　2、教學課件。
　　活動過程：
　　一、游戲：猜猜他是誰
　　請4名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜他們分別是誰。
　　(評析：以幼兒最喜歡玩的游戲導入，激起幼兒的活動興趣。)
　　二、玩一玩，讓物體發出聲音
　　師：剛才大家一下子就猜中了，為什么呀?哦，因為每個人的聲音是不相同的。今天老師給大家帶來了很多東西，請你玩一玩，也讓它們發出自己的聲音來。
　　幼兒自由玩，老師與幼兒即時交流。
　　(評析：這是幼兒與材料之間的第一次互動，豐富多樣的材料，激發了幼兒探索的欲望，通過探索，幼兒獲得了各種感性經驗。)
　　師：誰來說一說，剛才你玩的是什么，你是用什么方法讓它發出聲音來的。(幼兒講述，幫助幼兒豐富詞匯：搓一搓，按一按，敲一敲……)
　　師：我們讓手里的東西動了，它就會發出聲音來。為什么現在它們不響了呢?(我不吹，口哨就不響了；我不敲，茶杯就不響了……)
　　師：這些東西我們不再動它，它就沒有聲音了。
　　(評析：通過探索，讓幼兒淺顯地了解：只有震動才能產生聲音。)
　　三、感受聲音的不同
　　師：剛才大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清。讓我們分開來聽一聽吧。
　　1、敲玻璃杯。大家仔細聽，好聽嗎?它的聲音怎樣?
　　2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節奏走一走。
　　3、敲鼓。鼓發出的聲音和玻璃杯一樣嗎?
　　4、搖算盤。輕輕搖，用勁搖，比較聲音有什么不同。
　　(評析：這一環節是為后面的給動畫配音做鋪墊，有一定的目的性。)
　　四、聽錄音想象，感受聲音的多樣性
　　師：生活中有各種不同的聲音，老師這兒錄下了一些，我們一起來聽一聽，聽到這些聲音，你會想到什么事?
　　(一)實際聲音再現（PPT）：
　　1、一只鳥兒叫，兩只鳥兒唱，許多鳥兒鬧。
　　2、馬兒在叫，馬兒飛奔起來，越跑越遠。
　　3、流水叮咚叮咚，一群鴨子嬉戲，遇見鵝大媽，互相問候，小河里熱鬧極了。
　　4、風雨中。
　　5、《獅王進行曲》。
　　小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音想一想，猜出發生的事情。
　　(二)說一說，你在生活中還聽到過哪些不同的聲音，用嘴巴模仿一下。(如節日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)
　　五、探索模擬發聲
　　l.看課件。
　　師：今天老師還給大家帶來了一個動畫故事，這個故事里也有很多聲音，我們一起看一看、聽一聽，請你想一想故事里講了什么事。
　　2、示范模仿。
　　師：你看到了什么?聽到了哪些聲音呢?我們能不能來模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來模仿?還可以用什么來模仿呢?
　　師：剛才我們玩的這些東西中，什么發出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動物發出的聲音你能不能也找些東西來模仿一下呢?
　　3、幼兒自由探索，老師與個別幼兒交流，引導幼兒大膽想象自己所發出的聲音。
　　(評析：在這一環節中，幼兒充分動手操作，想盡一切辦法，利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發出各種聲音來模仿動畫片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準確，其發出的聲音也不一定很接近實際聲音，但卻是孩子自己探索的結果，此時教師沒有給予任何評價，只給予鼓勵，激發幼兒的探究熱情。)
　　4、交流玩法，互相學習。
　　師：××，你剛才模仿的是什么小動物，用什么來模仿的?我們一起來聽聽像不像。
　　5、合作配音。
　　教師操作課件并講述故事，幼兒配音：
　　清晨，鳥兒們醒來了，(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)
　　兩三只鳥兒快活地叫著，(吹口哨，斷斷續續交替進行)
　　許多鳥兒快活地鬧著，(口哨和紙片同時進行)
　　晨練開始了。
　　小馬快快跑，(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)
　　大象在散步，(甩沙錘，拍桌子，按中速進行)
　　小刺猬越爬越遠了，(用刷子輕輕刷砂紙)
　　早晨，大森林里多快樂呀。
　　(評析：此環節幼兒興趣高漲，不僅培養了幼兒的合作能力，而且也體驗了與別人分享成功的喜悅。)

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