小班科學課件《花園里的花》PPT課件教案

這是幼兒園小班科學課件《花園里的花》PPT課件教案，活動目標是對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉，初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。適用于花園里的花相關的教學實踐，所屬欄目小班科學PPT。

第1篇參考教案

　　活動目標

　　1.對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。

　　2.初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

　　材料準備：

　　1.植物內種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

　　2.掛圖：“花娃娃”。

　　3.幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。

　　活動過程

　　1.欣賞花卉。

　?、俳處煄в變旱街参锝怯^察花卉，引導幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

　?、谡堄變河^察花卉的葉子和花朵。

　　2.認識花卉。

　?、僬J識并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細細的”。

　?、谡J識并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的。

　?、壅J識并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的，樣子像雞冠。

　　3.我和花兒做朋友。

　?、俳處煶鍪緬靾D，請幼兒觀察，并說出它們的名字。

　?、谝龑в變河脙焊栌涀』ɑ艿拿Q(兒歌附后)。

　?、劢處煵シ乓欢我魳?，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。

　　4.秋天里的花。

　　翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”，進一步感知這些花卉的形狀特征。

　　活動提示：

　　托班幼兒對顏色認識不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。

　　活動延伸：

　　1.活動區：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

　　2.植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。

　　兒歌

　　秋風吹，菊花開?；ò晗耦^發，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它!一串串;紅的花，真鮮艷?；▋汉每次也徽?，做個愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真漂亮，我要跟你換一換。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

第2篇參考教案

活動目標：

　　1. 了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。

　　2. 學習仔細觀察，愿意大膽地表達。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　1. PPT;

　　2. 人手一份動物腳印掛飾。

活動過程：

　　一、 語言導入

　　前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發現了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?

　　二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

　　演示PPT

　　1. 雞的腳印

　　提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?

　　幼兒自由講述。

　　師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

　　小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

　　2. 小鴨子的腳印

　　提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

　　小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

　　3. 小狗的腳印

　　提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

　　追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

　　小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。

　　4. 小馬的腳印

　　提問：看看這是誰的腳印?

　　追問：它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

　　小結：小馬的腳印像月亮。

　　總結：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

　　三、 強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》

　　師：現在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。

　　1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

　　2. 集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規則，如果錯了，集體幫助他糾正。

　　師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

活動反思：

　　1、背景的選擇

　　教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。

　　2、目標的定位

　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。

第3篇參考教案

　　活動目標：

　　1. 了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。

　　2. 學習仔細觀察，愿意大膽地表達。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1. PPT;

　　2. 人手一份動物腳印掛飾。

　　活動過程：

　　一、 語言導入

　　前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發現了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。!來自快思老師教案.!在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?

　　二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

　　演示PPT

　　1. 雞的腳印

　　提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?

　　幼兒自由講述。

　　師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

　　小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

　　2. 小鴨子的腳印

　　提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

　　小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

　　3. 小狗的腳印

　　提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

　　追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

　　小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。

　　4. 小馬的腳印

　　提問：看看這是誰的腳印?

　　追問：它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

　　小結：小馬的腳印像月亮。

　　總結：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

　　三、 強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》

　　師：現在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。

　　1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

　　2. 集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規則，如果錯了，集體幫助他糾正。

　　師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

　　活動反思：

　　1、背景的選擇

　　教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。

　　2、目標的定位

　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。

第4篇參考教案

　　活動目標

　　1.對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。

　　2.初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

　　材料準備：

　　1.植物內種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

　　2.掛圖：“花娃娃”。

　　3.幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。

　　活動過程

　　1.欣賞花卉。

　?、俳處煄в變旱街参锝怯^察花卉，引導幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

　?、谡堄變河^察花卉的葉子和花朵。

　　2.認識花卉。

　?、僬J識并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細細的”。

　?、谡J識并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的。

　?、壅J識并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的，樣子像雞冠。

　　3.我和花兒做朋友。

　?、俳處煶鍪緬靾D，請幼兒觀察，并說出它們的名字。

　?、谝龑в變河脙焊栌涀』ɑ艿拿Q(兒歌附后)。

　?、劢處煵シ乓欢我魳?，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。

　　4.秋天里的花。

　　翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”，進一步感知這些花卉的形狀特征。

　　活動提示：

　　托班幼兒對顏色認識不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。

　　活動延伸：

　　1.活動區：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

　　2.植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。

　　兒歌

　　秋風吹，菊花開?；ò晗耦^發，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它!一串串;紅的花，真鮮艷?；▋汉每次也徽?，做個愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真漂亮，我要跟你換一換。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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