大班音樂繪本《月光長廊》PPT課件教案

這是大班音樂繪本《月光長廊》PPT課件教案，月光長廊，活動目標是了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現，運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。 適用于月光長廊相關的教學實踐，所屬欄目大班音樂PPT。

 大班音樂繪本《月光長廊》
活動目標：
１了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。
2運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。
活動準備：
物質準備：音樂  PPT課件 圖譜 樂器（沙錘、碰鈴、蛙鳴筒、響板）。
經驗準備：熟悉三拍子樂曲，能看著節奏譜和著音樂拍節奏。
活動重點與難點：
教學重點：在了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。
教學難點：嘗試運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。
活動方法：
多媒體演示法、觀察法，講述法、操作法
活動過程：
一、談話導入，引發幼兒思考。
1．師：今天老師給你們帶來一個故事，很特別，是一個音樂故事，你們聽過音樂故事嗎？你覺得音樂故事中會有什么？
幼兒：音樂、故事。
2．師：那我們今天就一起來聽一個音樂故事，叫《月光長廊》。聽到這個故事，你覺得月光長廊會是一條怎樣的長廊？
幼兒：特別長的一個長廊，有月光。
小結：這個故事就是長長的走廊，還有美麗的月光，在月光下這條美麗的長廊一定也會有一個好聽的故事，我們一起去看看。
二、聽音樂講解故事。
（一）聽音樂，初步感知故事內容。
1．集體聽故事，猜測故事內容。
（1）教師：第一遍欣賞完了，大概猜猜看是一個什么樣的故事？講了一件什么事？
幼兒：小動物們非常的快樂，都跳起了舞來。
（2）教師：你看到什么，聽到什么感覺到他們在跳舞？
幼兒：圖片上感覺到，美妙的音樂。
2再聽一遍，小動物是按什么順序出場的？音樂是幾拍子的？
教師：那小動物是按什么順序出場的？
幼兒：小老鼠 、小貓、小青蛙、小狗。
音樂是幾拍子的？（幼兒：三拍子）
小結：哦、原來《月光長廊》講的是小動物們跳舞的故事。
2．師講述故事。
（1）教師：那我來講講《月光長廊》的故事，仔細聽，我講的和你們剛才說的有什么不一樣。
月亮慢慢升起，把亮光撒向大地。月光下，長廊閃著白光。小老鼠在月色中閉上眼睛，輕輕地吟著詩句：“吱……吱……”小老鼠的聲音沿著長廊飄去，長廊的盡頭響起柔和的回聲：“喵——”是貓！小老鼠想逃走?？墒切∝堅谠鹿庀绿璧哪?，好像在告訴他：跳吧、跳吧、別驚動了這美麗的夢。突然，傳來“呱”的一聲，把倆人嚇了一跳，原來是青蛙在喝彩。不過青蛙立即就止住了——他覺得自己的聲音太響，打破了長廊的寧靜。青蛙用小棍子敲著廊柱，廊柱立刻像琴聲般“叮咚”作響，小貓和小老鼠在“琴聲”中翩翩舞著。巡夜的小狗在長廊外看到了這一切。他做了一件他平常絕不會做的事：采下一朵玫瑰花。月光下、長廊里，大家盈盈地舞著……早晨，園丁來了，看見長廊上那么多腳印，“哦，那些小家伙昨天又來搗亂了。”他不知道，小家伙們昨晚玩得多開心。
聽了故事，有哪些是和你們想的不一樣呢？
幼兒：小青蛙不在跳舞，在撥動欄桿伴奏。
（2）教師：我請一個小朋友上怎么撥動欄桿的。
師：還有哪些不一樣的？
幼兒：發現了貓不吃老鼠。
師：我們都認為貓看到老鼠都會吃老鼠，可是故事里的小貓并不吃老鼠，原來美妙的音樂能動物們一起跳舞。
三、嘗試用樂器演奏
1．師：現在小動物們想請大家幫一個忙，小青蛙也想來跳舞，邀請你們來幫他們伴奏。你們愿意嗎？要搬走就要有樂器，我把樂器帶來了，我們一起看看。
（1）出示沙球：這像誰的腳步聲？我們一起起立用腳步試試看。
（2）出示單響筒：這像誰發出的聲音？（小青蛙撥動欄桿）
（3）出示鈴鐺：小貓的身上有鈴鐺，是一只喜歡鈴鐺的小貓。
（4）出示鈴鼓：小狗一定很喜歡你們選的這個樂器。
2．師：那我們演奏都要有節奏，我們有沒有信心學會這個節奏？
 （1） 出示圖譜
3．師：節奏都學會了，那我們有沒有信心演奏成功，得到全場的掌聲？那在演奏錢我想問問大家，四個小動物是一起出場的嗎？要按照順序出場哦~那第二個小動物出來第一個小動物的舞步要不要停？
4．幼兒自由選擇樂器，練習節奏。
教師：小老鼠在哪里？怎么演奏的我們先試試。（幼兒回應）小貓在哪里？（幼兒嘗試演奏）小狗在哪里？（幼兒回應）小青蛙呢？（幼兒回應）。音樂演奏會現在開始。
5．師幼共同討論，讓演奏更加完美。
教師：發現我們的演奏哪里不成功？有什么辦法改正？
幼兒：心里數自己的節奏。
教師：那這一遍有沒有信心成功？
4．師生一起演奏
5．四、活動延伸，師幼共同評價本次演出的成功之處。
１．師：好了小朋友們，看來給小動物們伴奏不是那么容易的，但是今天我們還是有很大進步的，知道自己先后的出場順序演奏了，還有呢誰來說說？
幼兒交流討論自己的進步。
２．師：那我們回教室再練習練習，為小動物們演奏更加美妙的《月光長廊》，好不好？
 

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