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      游戲活動教案錦集94篇
      
        
      時間：2022-12-25 09:15:02字體大?。?em class="fontsize">A-A+
      
        
      
        
      

      《游戲活動教案錦集94篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
      

      游戲活動教案錦集94篇
      

      1、大班角色游戲醫院教案
      　　【游戲主題由來】
      　　通過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。
      　　【游戲總目標】
      　　一、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。
      　　二、能遷移生活中關于醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。
      　　三、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。
      　　四、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。
      　　五、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。
      　　六、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。
      　　第一次游戲
      　　【游戲目標】
      　　一 、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。
      　　二、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
      　　三、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。
      　　【游戲準備】
      　　經驗準備：
      　　1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。
      　　2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
      　　物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設：創設醫院的環境
      　　【游戲過程】
      　　一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。
      　　師：小朋友，這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫院里有誰?他們的工作是什么?
      　　二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫院嗎?為什么去醫院?去醫院看病時，先要做什么?接著做什么?最后做什么?
      　　師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。
      　　三、提出游戲要求
      　　1.要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。
      　　2.要選擇各種替代物，創設醫院環境。
      　　3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。
      　　四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。
      　　1.觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。
      　　2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
      　　3.觀察醫生、護士能否明確職責。
      　　五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
      　　1. 整理游戲材料和環境。
      　　2.交流游戲情況。
      　　師提問：
      　　1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
      　　2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?
      　　3.下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料?
      　　第二次游戲
      　　【上次游戲回顧】
      　　從上次游戲中，我發現幼兒對于醫院游戲是充滿興趣的，特別對于醫生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發現，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現的癥狀與其他主題游戲第一次出現的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。
      　　【游戲目標】
      　　一、明確所扮演的角色，增強角色意識。
      　　二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。
      　　三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。
      　　【游戲準備】
      　　經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。
      　　物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。
      　　環境創設：豐富醫院的環境布置。
      　　【游戲過程】
      　　一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。
      　　師：上次游戲中，老師發現扮演醫生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對?為什么?
      　　師：要怎么樣才能幫助病人把病看好?
      　　師小結：醫生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。
      　　二、提出游戲要求。
      　　1.與同伴協商角色分配。
      　　2.導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。
      　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
      　　1.適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫生解決，觀察醫生對癥診斷的情況。
      　　2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。
      　　四、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
      　　1.整理游戲場景和材料。
      　　2.交流游戲體驗。
      　　師提問：1.你今天扮演了什么角色?醫生是怎么給你看病的?
      　　2.你覺得誰表現的最好?好在哪里?
      　　3.下次游戲還可以增加什么?
      　　第三次游戲
      　　【上次游戲回顧】
      　　由于前期談話活動的經驗積累，幼兒對于自身的角色意識和角色的職責更加清晰了，特別是醫生能簡單的針對不同的病癥，進行診斷。在游戲后，幼兒提出想增設輸液用品，給一些生病嚴重的病人。說明幼兒游戲的技能和游戲的情節更加豐富了。針對幼兒的需要，我設計了游戲的方案。
      　　【活動目標】
      　　1.進一步掌握對癥診斷的技能，較為逼真、大膽的扮演醫生的角色。
      　　2.了解輸液的基本程序，不斷豐富游戲情節，緩解幼兒對輸液的排斥感和恐懼心理。
      　　3.加強醫院主題與其他主題之間的聯系。
      　　【活動準備】
      　　經驗準備：在談話活動中引導幼兒回憶輸液的經驗。
      　　物質準備：新增輸液用品、紗布、棉簽
      　　【活動過程】
      　　一、展示新增的游戲材料，引發幼兒參與游戲的興趣，豐富游戲情節。
      　　師提問：這是什么?你有過輸液的經歷嗎?是什么感覺?生病時為什么要輸液?
      　　師小結：當生病比較嚴重或者病人很虛弱時，吃藥沒有效果了，就可以采用輸液的方式，把藥直接輸入到你的身體里，這樣病就好的快了。
      　　二、教師引導幼兒回憶輸液的體驗，并邀請個別幼兒學習輸液的方法。
      　　1.幼兒回憶輸液的體驗，學習輸液的基本程序。
      　　師提問：護士是怎么幫助你輸液的?她會先做什么?再做什么?
      　　師小結：輸液時醫生要先在病人的手上找到血管，可以輕輕拍打病人的手背，這樣更快找到血管。然后用棉簽沾上碘酒在血管處進行消毒。然后將針頭輕輕插入血管里，用膠布對針頭進行固定，這樣針頭就不會移位;最后將輸液器放在到輸液架上，放太低了會對病人造成傷害的;要隨時根據病人的情況對輸液的劑量進行調整;輸液完畢后要及時用酒精棉按壓住針口。
      　　2﹒請兩名幼兒來嘗試操作輸液的過程。
      　　3﹒及時指出幼兒操作中的不足，并肯定表現較好的部分。
      　　三、提出游戲要求。
      　　1.其他游戲中的人員不舒服時也可以到醫院看病。病人病好后就可以到其他游戲區去玩。
      　　2.協商角色分配，要輪流扮演角色進行游戲。
      　　3.醫生和病人之間要多交流，病人要積極向醫生說自己身體的狀況。
      　　四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
      　　1.適時以病人的身份參與游戲，觀察護士輸液的程序。
      　　2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。
      　　五、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
      　　1.整理游戲場景和材料。
      　　2.交流游戲體驗。
      　　師提問：
      　　1.你今天扮演了什么角色?護士給你輸液時，你覺得她做怎么樣?
      　　2.你覺得誰表現的最好?好在哪里?
      　　3.游戲中你遇到問題了嗎?你是怎么解決的?
      　　第四次游戲
      　　【上次游戲回顧】
      　　經過幾次游戲的積累，孩子對于醫院游戲已經積累了一定的經驗，游戲情節逐漸豐富起來了。角色之間的語言交往也越來越豐富。在游戲后有小朋友提出，不一樣的病，藥劑師都配一樣的藥，說明孩子很好的將生活經驗運用到游戲中來，也體現了幼兒游戲水平的提高，針對這一情況，我們在游戲后與幼兒共同商量了幾種常見病的藥怎么區分?孩子們提出了用顏色區分的方法。隨后我們在美工區中運用皺紋紙制作了不同顏色的藥丸。
      　　【活動目標】
      　　1.能根據醫生的藥方進行配藥，豐富游戲情節。
      　　2.學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題。
      　　【活動準備】
      　　物質準備：新增各色藥丸及藥品說明清單。
      　　【活動過程】
      　　一、回顧上次游戲存在的問題，引出新材料。激發幼兒參與游戲的興趣。
      　　師：在上一次的活動中有的小朋友發現了，不一樣的病，藥劑師都配一樣的藥，所以我們一起在美工區中制作了不同顏色的藥片和藥丸代表不同的病。有些小朋友還一起設計了配藥單來告訴大家怎么配藥?，F在我們一起來認識下。
      　　二、提出游戲要求
      　　1.協商角色分配，要輪流扮演角色進行游戲。
      　　2.遇到游戲中出現的問題要嘗試與同伴協商解決。
      　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
      　　1.適時以病人的身份參與游戲，觀察藥劑師配藥的情況。
      　　2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。
      　　四、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
      　　1.整理游戲場景和材料。
      　　2.交流游戲體驗。
      　　師提問：
      　　1.你今天扮演了什么角色?你玩的怎樣?
      　　2.你覺得誰表現的最好?好在哪里?
      　　3.游戲中你遇到問題了嗎?你是怎么解決的?
      2、大班表演游戲活動教案：小熊拔牙教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
      　　2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特征。
      　　3、能大膽講評、提出自己的見解。
      　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
      　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      　　活動準備：
      　　1、各種動物頭飾。
      　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
      　　3、醫生用的醫用工具。
      　　4、錄音機、不同性質的磁帶等。
      　　活動過程：
      　　一、討論：
      　　你最喜歡表演什么游戲?為什么?
      　　二、提出表演要求
      　　1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
      　　2、以小組為單位，創設場景與制作道具。
      　　(1)新增設了爸爸的公文包。
      　　(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
      　　(3)為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
      　　3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
      　　三、幼兒表演。
      　　一切準備就緒，開始表演。
      　　1、熊爸爸和小熊對話。
      　　2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
      　　3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
      　　4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
      　　四、講評。
      　　1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
      　　2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
      　　3、動作還可以豐富些。
      　　4、教師總結。
      　　五、提出下次游戲的要求。
      　　1、選擇合適的音樂。
      　　2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
      　　活動反思：
      　　活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
      　　我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節省時間而忽略這個頗具教育價值的環節。
      　　幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
      3、大班游戲活動教案：手指教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產生興趣。
      　　2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事。
      　　3.引發孩子們對小腳的探知。
      　　4.鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
      　　5.利用小腳畫畫。激發孩子們對顏色的喜愛。
      　　活動準備：
      　　顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。
      　　活動過程：
      　　1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產生師生互動，打破陌生感。
      　　2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
      　　幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。(拍，握，轉，捏，彈，捶，等動作)
      　　3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢?(幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲)。
      　　教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作)
      　　4. 小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發孩子們的興趣。引發他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧!(腳踩顏料，在報紙上自由作畫。)
      　　5.欣賞自己的作品。
      　　課后反思：
      　　這節活動我選用的是上海建構教材的一節內容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創新和探索精神。讓我們發揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創作的空間吧!
      4、大班戶外游戲活動馬蘭花開教案反思
      　　活動背景：
      　　馬蘭花開是傳統的經典游戲，為了傳承我國優良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點數能力和語言表達能力，在活動中培養幼兒的合作意識。
      　　活動目標：
      　　1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
      　　2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
      　　3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　活動準備：
      　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂
      　　活動過程：
      　　一：活動身體：
      　　聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。
      　　二、游戲《馬蘭花開》：
      　　讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
      　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
      　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
      　　3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
      　　4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
      　　集體游戲：馬蘭花開
      　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
      　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
      　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
      　　三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，( )在說話，請你馬上就開花。
      　　活動反思：
      　　本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。
      5、大班科學活動水的游戲教案反思
      　　活動目標
      　　1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
      　　2、了解水的用途、教育幼兒要節約用水。
      　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
      　　5、培養探索自然的興趣。
      　　活動準備
      　　1、在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。
      　　2、游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
      　　活動過程
      　　1、以猜謎語形式猜“水”
      　　2、提問：你在哪里見到過水?(啟發幼兒描述自己見到水的情形。)
      　　3、今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什么變化?
      　　實驗要求：仔細觀察實驗過程及發生的變化，不浪費水。
      　　4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。
      　　1》水的三態組：“你們把冰加熱后發現什么了?”
      　　2》溶解組：“把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了?”
      　　3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現象?”
      　　4》流動組：“為什么小籃子裝不住水?”
      　　5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉?”
      　　5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發現了什么?”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現象，并請一個小朋友講述他們的發現： 　　　　加熱 　 加熱
      　　冰------水------水蒸汽
      　　提問：a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦?
      　　b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了? (啟發幼兒思維的靈活性，并把學到的知識用到生活中去。) 　　　　2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 　　3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。
      　　4》流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
      　　5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉了，說明水有沖力，有力量。
      　　通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。
      　　活動反思
      　　在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。
      6、大班角色游戲麥當勞教案
      　　活動目標：
      　　1、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。
      　　2、 學會大膽、有創造性的選用替代物與游戲材料，學會根據幼兒的需要自制簡單的玩具，培養想象力、創造力和動手操作能力。
      　　3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
      　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
      　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　麥當勞設施和用品;工作人員的服裝、標記;供幼兒自制或替代的物品材料。
      　　活動過程：
      　　一、談話，回憶上次活動情。
      　　1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作?
      　　2、你扮演了什么角色?
      　　3、在活動中遇到了什么問題?發現了什么問題?你覺得可以怎樣解決?
      　　二、幼兒按意愿選擇角色分組進行游戲。
      　　1、幼兒自主游戲。
      　　2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行游戲，注意“工作人員”應熱情禮貌的為“顧客”服務，“顧客”應文明用餐，不浪費“食品”。
      　　3、指導幼兒根據“顧客”的需要自制各種“食品”。
      　　4、啟發“工作人員”及時收拾和整理餐廳各類“物品”，保持清潔。
      　　三、講評。
      　　探討本次游戲的情況及其中出現的問題，提出下次游戲的要求。
      　　四、結束。
      　　提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。
      7、大班科學活動蒙眼游戲教案反思
      　　教學目標
      　　1.體驗蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀。
      　　2.能運用恰當的詞匯描述觸摸的感覺。
      　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
      　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
      　　教學準備
      　　1.小桶一個
      　　2.土豆.西紅柿.辣椒.胡蘿卜.洋蔥實物個一各
      　　3.玩具:溜溜球.小摩托車.小錢包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一個
      　　4.紅領巾一條
      　　教學過程
      　　1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天帶我們去看大千世界中一切美好的事物,你們愛你們的眼睛么?
      　　2.如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎么樣?
      　　3.老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,里面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜)
      　　4.蒙眼游戲 選一名幼兒,老師用光榮的紅領巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸東西時的感覺,通過觸摸感知物體形狀.質地
      　　5.將一名幼兒蒙住眼睛轉三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,并說出是什么,其他小朋友不能告訴他
      　　6.師小結:有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質地,我們都有一雙神奇的小手
      　　7.結束教學
      　　教學反思
      　　整個活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
      8、大班音樂游戲紅綠燈教案反思
      　　游戲目標：
      　　1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現“開始和停止”的音樂特點。
      　　2、能隨音樂變化做快速反應。
      　　3、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
      　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲。
      　　游戲準備：
      　　音樂、紅色護腕人手一個。
      　　游戲過程：
      　　第一遍游戲：
      　　玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當音樂休止時，馬上靜止不動。
      　　指導要點和重點：通過肢體動作，引導幼兒初步感知與發現音樂反復開始和突然停止的特點。
      　　第二遍游戲：
      　　玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。
      　　指導要點和重點：在樂句休止時，快速反應向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。
      　　第三遍游戲 ：
      　　玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時，引導幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。
      　　指導要點：在樂句休止前半拍快速反應向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩身體。
      　　第四遍游戲：
      　　玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。
      　　指導要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩身體。
      　　第五遍游戲：
      　　玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。
      　　指導要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。
      　　游戲反思：
      　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
      9、大班體育游戲好玩的地墊教案反思
      　　活動目標:
      　　1、體驗一物多玩的樂趣。
      　　2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
      　　3、探索地墊的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
      　　活動準備:
      　　教師準備：提供地墊與幼兒人數相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器
      　　活動過程:
      　　一、熱身運動
      　　1. 教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好，教師組織幼兒熱身運動。
      　　幼兒入場聯系口號!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳
      　　手舉高，轉個圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手
      　　叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉個圈，真快樂!
      　　二、導入游戲，教師啟發幼兒發明一物多玩的游戲。
      　　1、今天帶小朋友玩一個好玩的游戲，交代游戲名稱：《好玩的地墊》
      　　2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，
      　　小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運動啦!
      　　首先請小朋友觀察地墊可以做什么?(當小床，當帽子、當飛盤，當扇子、、、、)
      　　地墊可以用來做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
      　　3、教師示范一至兩種玩法。
      　　教師將地墊放在地上，當障礙物，來回的跳來跳去
      　　或者是兩個一組，當小船劃呀劃、、
      　　4、幼兒發明更多玩法，
      　　引導幼兒體驗玩地墊的樂趣，在合作中創新地墊的玩法，將幼兒創新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。
      　　三、體育游戲：騎馬比賽
      　　教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊，練習口號
      　　講解玩法：每條縱隊的第一名幼兒開始先玩，把地墊當成大馬，當老師發出開始的口令后，每條隊的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來，第二個小朋友緊緊跟上，進行游戲，騎馬回來的小朋友回到隊伍的最后面站好，看看哪一條隊的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎?準備好了沒有?T: Are  you   reddy?  C:  yes
      　　T:   reddy     go
      　　三、結束部分：
      　　1、放松活動 ，聽音樂，整隊坐在地墊上面，
      　　拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動結束。
      　　活動反思：
      　　1、器械運用的獨創性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現了"一物多用"、安全簡便的優勢。
      　　2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習的現狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。
      　　3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發的好動好玩開始，逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛煉方法?；顒佑捎變鹤园l變為幼兒主動地學習，幼兒的潛能逐步發揮，不僅機體得到鍛煉，也進行了一次思維的體操。
      10、大班游戲頂沙包教案反思
      　　設計意圖：
      　　這節活動課是大班的體育活動， 我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農村幼兒認知能力與學習水平， 以及與大城市孩子們的差異。 首先這節體育活動課以孩子們感興趣 的沙包來貫穿在整個游戲中， 讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。 因此本活動 理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調 動幼兒的積極性， 使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中， 身體各個部位都能得到很好的鍛 煉。
      　　活動目標：
      　　1、讓幼兒知道沙包的生成材料;
      　　2、在游戲中發展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。
      　　3、引導幼兒創造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》 ， 《快樂寶貝》 。
      　　2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。
      　　活動過程：
      　　一、準備活動1、師帶領幼兒一起以開火車形式入場。
      　　2、 《幸福拍手歌》熱身。
      　　二、玩沙包。
      　　導入部分：小朋友，看老師給你們準備了什么禮物呀?(沙包)
      　　1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?
      　　2、今天，我們就來和沙包做游戲。 (幼兒自由玩沙包)
      　　3、請幼兒介紹自己的玩法。
      　　4、教師指導幼兒和幼兒一塊玩。
      　?、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也 不能用小手去碰。
      　?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領幼兒一起雙膝并攏夾 緊沙包往前跳越。
      　?、凼滞猩嘲てü勺?。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在 走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。
      　?、苄∥浵佭\糧。將沙 包放在后背上， 爬著走，走的過程中， 沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰， 要走慢一些。
      　?、?拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。
      　?、?腳頂沙包走：將沙包放在腳背上往前 走。
      　　三、游戲"運沙包" 。
      　　1、講明游戲規則：中途沙包掉落，需放好后繼續前進。
      　　2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學小兔(小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進)把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。
      　　3、教師當裁判，及時引導、鼓勵幼兒，兩組同時進行，那組最先運完為勝。
      　　四、結束。
      　　1、教師評價幼兒的活動，表揚有創造性的孩子。
      　　2、帶領幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺?。
      　　3、和幼兒一起收拾用具，結束本次活動。
      　　教學反思：
      　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。
      11、大班體育游戲追追樂教案反思
      　　設計意圖：
      　　《綱要》中指出"幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。
      　　折身跑，是基于"跑"的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂!
      　　活動名稱：追追樂
      　　活動班級：大班
      　　活動時間：2013年4月
      　　活動人數：32
      　　活動目標
      　　1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
      　　2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
      　　3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
      　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
      　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　活動準備：
      　　沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。
      　　活動過程：
      　　1. 創設情境，聽音樂進行熱身運動。
      　　2.學習折身跑的技能。
      　　(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。
      　　師：我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲
      　　師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,
      　　小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
      　　小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來!
      　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
      　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?
      　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。
      　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
      　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
      　　教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
      　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
      　　多次往返折身跑。
      　　3.情景設置，教師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。
      　　營救活動
      　　4.放松活動。
      　　師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，而且最重要的是你們通過自己學到的本領幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒!老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢?，F在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?
      　　活動規則：
      　　在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學會躲閃。在運物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運走一個沙包。在情景游戲中幼兒學會營救小老鼠，增加趣味性
      　　活動反思：
      　　開始部分的熱身運動，我以音樂的形式展開，幼兒跟著老師進行運動。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情也特別高，效果非常好。
      　　幼兒第一次探索：通過小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學習動作要領掌握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動中學會自我保護。再通過運物往返折身跑，讓幼兒練習動作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個環節，情景設置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣?？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤?，我想他們在這個活動中是很快樂的。
      　　本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
      　　教學反思：
      　　本次活動通過創設情境，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
      　　不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒對于折身跑的要領掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領進行折身跑。
      12、大班游戲抱樹教案反思
      　　活動目標
      　　1.能掌握行進間跳的方法。
      　　2.能聽到信號后快速做出反應。
      　　3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。
      　　4.參加游戲活動并學會自我保護。
      　　5.能遵守規則玩游戲。
      　　活動重難點
      　　能掌握行進間跳的方法
      　　能聽到信號后快速做出反應
      　　活動準備
      　　物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備：兒歌《抱樹》
      　　活動過程
      　　一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動
      　　二、基本部分
      　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現在是什么季節"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。
      　　2.玩游戲《抱樹》
      　　(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。(本文.來源：快思.教案網)游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
      　　游戲規則：
      　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
      　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
      　　(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
      　　教師總結
      　　三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。
      　　教學反思：
      　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
      13、大班體育游戲活動土豆豐收了教案反思
      　　【活動目標】
      　　1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
      　　2.學會與同伴友好合作。
      　　3.通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
      　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
      　　【活動準備】
      　　基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。
      　　【場地布置】
      　　【游戲玩法】
      　　幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。
      　　游戲規則：
      　　1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。
      　　2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。
      　　【安全提示】
      　　1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
      　　2.根據幼兒能力調整路徑難度。
      　　【活動反思】
      　　此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。
      14、大班健康戶外游戲活動設計小小房子我來玩教案反思
      　　【活動目標】
      　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
      　　2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。
      　　【活動準備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
      　　【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。
      　　【活動規則】
      　　1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
      　　2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
      　　游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
      　　游戲二;幼兒把沙包扔進數字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
      　　游戲三：玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
      　　活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
      　　【活動反思】本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。
      15、大班體育游戲活動小袋鼠教案反思
      　　【活動目標】
      　　1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
      　　2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
      　　3.掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。
      　　【活動準備】
      　　跳袋8個，絨布球40個。
      　　【場地布置】
      　　【游戲玩法】
      　　小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。
      　　游戲規則：
      　　1.在游戲過程中，當說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
      　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。
      　　3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
      　　【安全提示】
      　　1.游戲必須在平坦的場地上進行。
      　　2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。
      　　【活動反思】
      　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
      16、大班體育游戲：送盲人爺爺回家
      　　作者：李艷君  單位：山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園
      　　設計意圖：
      　　幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
      　　活動目標：
      　　1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養幼兒之間的默契。
      　　2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
      　　活動準備：
      　　眼罩四個   小姨子十個     障礙物若干
      　　活動過程：
      　　1、共同布置場地
      　　教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
      　　2、情景導入
      　　小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
      　　3、活動過程
      　　將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
      　　四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
      　　游戲開始
      　　幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
      　　4、活動結束
      　　對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒!!
      　　整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室
      　　活動反思：
      　　孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
      　　(轉載請注明出處：幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn)
      17、大班社會公平競爭、快樂游戲教案
      　　活動名稱: 公平競爭 快樂游戲
      　　活動目標: 愿意參加幾種活動，感受公平競爭。
      　　活動準備: 連線圖 抽簽筒 PPT 夾豆子工具
      　　活動過程：
      　　一、提出游戲：數字連線，初步體驗游戲前的機會公平。
      　　1.提出連線游戲，邀請小朋友來玩。
      　　師：玩過連線游戲嗎?像這樣按數字順序把點點連成線，就會畫出一幅完整的圖案。(課件演示)
      　　師：我們要選兩個小朋友來玩這個游戲，怎樣決定選手才比較公平?
      　　幼兒自由發表意見。
      　　小結：都想參加游戲時，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來決定，這樣對大家才公平。
      　　二、初次游戲，體驗規則的公平。
      　　1.教師出示兩幅連線圖，一幅簡單，一幅難。
      　　幼兒抽簽，選出兩名選手。
      　　比賽開始。一幼兒先連完。
      　　2.師提出問題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎?
      　　幼兒說出自己的想法。
      　　師提出問題：：為什么?
      　　幼兒說出原因。
      　　3.師：圖案差別太大了，這場比賽不公平。我們怎么做才能讓比賽比較公平呢?
      　　幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)
      　　小結：小朋友真棒，不光學會了公平選選手，還發現制定一樣的規則，比賽才公平。
      　　三、再次比賽，體驗比賽中遵守規則的重要性，做到公平競爭。
      　　1.幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。
      　　2.幼兒比賽。
      　　3.師幼討論比賽的輸贏。
      　　重點討論在比賽過程中，選手是否有犯規的現象。
      　　小結：每一次比賽都要公平，對選手要公平，規則要公平。而我們在參加比賽的過程中，也要遵守規則，不犯規，這樣才公平。
      　　四、游戲：夾豆子比賽。在游戲中體驗公平競爭的快樂，知道勝不驕，敗不餒。
      　　1.提出比賽夾豆子。教師介紹規則：每人10顆黃豆，從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來，要放到盤子里重夾。
      　　2.幼兒兩兩一組，進行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽，輸了當評委。
      　　3. 幼兒比賽。
      　　4. 師幼討論比賽是否公平。提出問題：怎么面對輸和贏?
      　　5. 觀看比賽中運動員成功和失敗的例子，播放背景音樂，教師富有感情的解說。
      　　小結:我們既然來參加比賽，就要做好心理準備，可能會贏,也可能會輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲，輸了也不要氣餒。下次繼續努力,在比賽中取得好成績。有沒有信心?
      　　五、延伸部分：
      　　游戲《賽龍舟》。
      　　教師：再過幾天就是中國的傳統節日--端午節了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀念詩人屈原。我們到戶外進行賽龍舟的比賽吧?？纯丛鯓颖荣惒殴?。
      　　播放音樂：《我相信》，幼兒自信地走出教室。
      18、大班韻律游戲小黃鴨減肥教案反思
      　　活動目標：
      　　1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。
      　　2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性
      　　3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
      　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
      　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
      　　活動準備：
      　　音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT
      　　活動過程：
      　　一、情景導入：
      　　1、教師學小黃鴨叫聲情景導入
      　　師："聽，是誰來了?"(小鴨)
      　　這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。
      　　二、音樂感受：
      　　1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
      　　師："小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎么辦呢?'
      　　幼："做運動減肥"
      　　師："做哪些運動呢?"
      　　2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)
      　　三、學習律動《小黃鴨減肥》
      　　師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
      　　1、幼兒欣賞律動
      　　2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作
      　　師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"
      　　3、欣賞律動第二遍：
      　　師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍
      　　4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作
      　　師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放PPT)這個動作做了幾遍?我們也來學一學吧
      　　師：你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧
      　　師：你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧
      　　師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍
      　　5、完整練習：
      　　讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!
      　　教學反思：
      　　音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經驗對幼兒的學習發揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前，教師應充分擔當起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現有經驗，包括幼兒獲得經驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”。整個過程循序漸進，體現以“幼兒發展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。
      19、大班體育活動我和墊子做游戲教案反思
      　　活動目標：
      　　1.能夠在墊子上爬行、翻滾2.初步掌握在墊子上的前滾翻3.會利用墊子保護自己活動準備：
      　　2.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
      　　3.感受運動的快樂，愉悅身心。
      　　墊子若干活動過程：
      　　1.開始部分(1)師幼問好，老師介紹今天的活動內容。
      　　(2)熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動)。
      　　2.基本部分(1)老師向小朋友交代場地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一個長方形。
      　　(2)爬行。每個孩子爬行三次，要求速度要快。
      　　(3)翻滾，孩子雙手包頭以髖為軸翻滾，同樣要求快速。
      　　(4)蛇形爬行。孩子一個跟一個成爬行姿態，后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行，要求不能放手。
      　　(5)前滾翻。把墊子擺成間隔狀，孩子一個一個墊子前滾翻前進。老師先進行動作示范，然后請孩子示范。
      　　(6)助跑跳遠。孩子成兩隊面向前面的墊子快跑跳上墊子，可以屁股落墊，也可以俯臥落墊，還可以雙腳落墊。老師進行示范3.結束部分：
      　　活動結束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見。
      　　教學反思：
      　　今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環節我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整。
      20、大班民間體育游戲老鷹捉小雞教案反思
      　　活動目標：
      　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;
      　　2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;
      　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
      　　活動準備：
      　　1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。
      　　2、民間游戲城等嘗試區;雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
      　　活動過程：
      　　一、游戲導入，準備活動(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
      　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
      　　二、探索海綿條的多種玩法
      　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
      　　(出示海綿條)看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
      　　2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢?
      　　(探索一物多玩)
      　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)
      　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
      　　(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。
      　　1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進入了民間城了，(幼兒歡呼)。
      　　2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2)
      　　3、三大炮(訓練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?
      　　四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"!
      　　你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!
      　　(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。(結束活動)
      　　活動反思：
      　　這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。
      　　亮點一：民間體育游戲的繼承與創新。
      　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。
      　　亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發展。
      　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
      　　亮點三：教具新穎可操作性強。
      　　利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點，調動了幼兒的創新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發揮了極為廣泛的使用價值。
      　　亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
      　　在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發展，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
      21、大班閱讀游戲小青蛙教案
      　　活動目標：
      　　1、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征。
      　　2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱。
      　　3、激發幼兒的閱讀興趣。
      　　活動準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品
      　　活動過程：
      　　1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。
      　　2、跟背兒歌。
      　　3、在復述過程中提出所要認識的目的字。
      　　4、指讀兒歌(游戲：師生呼號)
      　　5、文字搬家。
      　　6、搶答字卡。
      　　7、復習兒歌，結束課堂
      22、大班體育游戲龍舟比賽教案反思
      　　活動目標：
      　　鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。
      　　體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。
      　　活動準備：
      　　1、 觀看賽龍舟的錄像
      　　2、節奏輕快的音樂，收錄機
      　　3、紅旗一面
      　　活動過程：
      　　一 、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢) 射擊(弓箭步，左右開弓) 乒乓球(半蹲，體轉) 競走(全身運動)體操(放松運動)
      　　二 、"開龍舟"游戲
      　　1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)
      　　2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。
      　　3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
      　　幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
      　　活動反思：
      　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
      　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。(文.章出自幼兒園學習網教.案網)對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
      　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
      　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
      23、大班游戲看誰投得遠投得準教案反思
      　　活動目標
      　　1.幼兒嘗試投擲的各種動作方法，引導幼兒初步學習肩上揮臂投擲動作。
      　　2.在參與游戲活動中，逐步養成遵守活動規則的良好行為和動腦、動手的好習慣。
      　　3.激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒敢于嘗試、不怕困難的意志和樂觀合作的態度。
      　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
      　　5.發展幼兒的動手能力。
      　　活動準備1.小中大不同種類規格的球若干、保齡球5個、飛鏢(教學用具)12個、三根繩子、一個塑料盆、錄音機、音樂。
      　　2.布置三塊游戲場地：
      　　(1)一活動區，場地上擺設一桌子桌面上擺設5個保齡球作靶。
      　　(2)二活動區，場地放置一個大塑料盆。
      　　(3)三活動區，場地上放置一塊板上面掛飛鏢盤。
      　　活動過程(一)開始部分快靜齊集合隊伍導入活動內容：
      　　1、熱身活動：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神跟隨教師有序地活動身體各部位(頭部運動、肩部運動、上肢運動、腰部運動、膝關節運動、手腕腳腕運動)。
      　　2、教師出示投擲動作圖片，引發幼兒思考興趣。
      　　教師："請問小朋友們，圖片上畫的這個人在做什么?"引導幼兒說出圖片上的人正在投擲小球。
      　　(二)基本部分1、幼兒自由探索嘗試投擲小球的動作和方法教師："大家剛才都嘗試了投擲小球的各種方法，每個人的投擲小球的動作都不一樣，哪一種動作投得最遠投得最準呢?請個別幼兒示范，引導幼兒討論：他(她)是怎樣投的?"3、教師示范肩上揮臂投擲的正確動作。邊示范邊講解動作要領：上身稍后傾，一腳在前，一腳在后，右手(或左手)舉在肩上，然后用力將小球向前方的目標投去。
      　　4、幼兒分成兩組背對背站立，向兩邊投擲。教師巡回指導。
      　　活動反思：
      　　1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。
      　　2.自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。
      　　我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。
      24、大班音樂游戲小小郵遞員教案
      　　活動目的：培養幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往?？蓡l幼兒用多種方式(如圖示，手勢等)表現七個音的高低。
      　　活動準備：信件，音樂磁帶，七個音
      　　游戲過程：
      　　1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內跑動。
      　　2、當音樂出現其它發音(do,si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句："(叔叔，阿姨)您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見!"
      　　3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
      25、大班籃球游戲撿豆豆教案反思
      　　設計意圖：
      　　籃球運動可能是幼兒園目前最適合孩子的運動項目之一，近幾年全國各地都興起了籃球熱。很多幼兒園老師通過強化訓練把籃球技能放在了第一位，這是不太恰當的。怎么通過游戲來培養孩子對籃球運動的興趣才是我們最應該去研究和探討的!
      　　活動目標：
      　　1、復習原地運球，練習行進間運球
      　　2、提高幼兒手眼協調的能力，注重幼兒非優勢肢體的發展
      　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣
      　　活動過程：
      　　一、準備部分1.集合整隊，師生問好2.跟著老師做手腳拉伸的動作，特別是手的拉伸為之后的籃球活動做準備3.繞著場地跑3-4圈，注意觀察孩子的擺臂并提醒糾正個別擺臂錯誤的孩子二、基本部分1.原地單手運球練習(游戲：大灰狼來了)老師說"大灰狼來了"的時候小朋友要抱好球，(抱在肚子上，放在頭頂等)否則球會被大灰狼搶走。注意提示孩子用不同的手原地運球!
      　　2.行進間單手運球練習(大灰狼來了)小朋友在固定的范圍內(用雪糕筒圍成一個圈)自由運球，當聽到大灰狼要抓某個(些)小朋友時，這個(些)小朋友要運球躲開。
      　　3.游戲：撿豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆撿回家。(要求：撿豆豆的時候另外一只手必須還在運球。)三、結束部分老師和小朋友一起收拾并把撿來的豆豆送回家。
      　　活動反思：
      　　在教學過程中，我通過游戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現出京劇曲調的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。<來.源幼兒園學習網教.案網>第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節選個別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動?！痹趯W習歌曲的過程中，我為幼兒創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第一部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環節，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過后來的表現，我發現學生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調的地方還配合小幅度的肢體動作，我發現這樣的效果十分明顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以后我會更加努力上好每一節課。
      26、大班游戲從不同角度說教案反思
      　　【活動目標】
      　　1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體游戲的樂趣
      　　2、激發幼兒大膽說出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。
      　　3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。
      　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
      　　【活動準備】
      　　物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
      　　【活動過程】
      　　(一)故事導入：
      　　出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢?？炊加姓l，他們在做什么?
      　　(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》
      　　1、結合課件講故事：
      　　第一幅：畫面上的小動物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。
      　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
      　　第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
      　　第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。
      　　2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。
      　　(三)游戲：從不同角度說
      　　1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲，好嗎?
      　　孩子們回答。
      　　教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
      　　2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
      　　請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。
      　　教師小結：
      　　小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。
      　　(四)組合創新和分組操作：
      　　小小設計師《我來變》
      　　你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)
      　　引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
      　　(五)活動結束：
      　　作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
      　　【活動反思】
      　　用不同的知識解答應用題一課是引導學生靈活運用已學的知識來解答應用題，主要是比的關系，分數關系，倍數關系三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關系之間是可以相互轉化的。根據這些數量間的轉化，就可以靈活運用不同的知識來解答一道應用題。
      　　引入部分，我創造了一個情景：計算機報名參加比賽，據張老師統計男女生人數比5：2，由此讓學生說出知道相關數學信息，由此學生了解是比的關系，分數關系，倍數關系，由此近于新課，問題是在小結時，我的總結不到位，比分數倍數是可以互相轉化。雖然有效地激發了學生的興趣，學生認識到倍數關系分數關系比的關系可以相互轉化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應用題，達到了我設計的目的，在那道練習中，學生已經突破了轉化數量關系這個難點，由此得出了我都沒有預料到的多種解法。
      　　例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學生身邊的事情，雖說數字沒變，但內容改編了之后學生很感興趣，比原題感覺要輕松，讓學生根據題目中的數量關系轉化得到另幾種關系后就放手讓學生分組自由解答，我在巡視的時候特意加以引導，基本上人人有不同解法，最多學生得到了9種的解法，我巡視中發現做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學生就引導學生畫圖，對后面集體訂正講解的時候效果很好，學生說的清楚，大家聽得明白。
      　　課后練習中我還是改編已知條件男生和全班人數比5：7，目的便于學生加深理解。最后安排的練習頗有難度，是判斷一道應用題的幾種解法哪種是對的，哪種是錯的，錯在哪里。因為放給學生思考的時間很短，所以效果不是很好，所以這個練習應該怎樣設計還有待商榷。
      　　課后收獲1：課前引導部分鋪墊做的好，課上的重難點就容易突破。例題過于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。
      　　課后困惑：應用題的復習課，練習應該怎樣設計?因為要留給學生思考分析時間，練習量少而精，我覺得練習設計還存在問題不顧開放。
      27、大班游戲開鎖教案反思
      　　活動目標：
      　　1.增強快速奔跑和快速反應的能力。
      　　2.培養與人合作的意識，激發對體育游戲的興趣。
      　　3.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
      　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
      　　活動準備：
      　　學會"金鎖鎖"兒歌、無障礙物的場地。
      　　游戲規則：
      　　1.開鎖人必須隨兒歌節奏拍圈上幼兒的手。
      　　2.最后拍到的兩位幼兒必須沿圓圈向相反方向快跑。
      　　玩法：
      　　玩法同切西瓜。附兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖，"咔嚓咔嚓"哪一把?哪一把?請你自己來開鎖，來--開--鎖。
      　　教學反思:
      　　本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。
      　　成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
      　　成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
      28、大班數學碰球游戲教案
      　　活動目標：
      　　鞏固復習10以內數的組成。
      　　培養幼兒對數字的認識能力。
      　　通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
      　　活動準備：10以內的數卡。
      　　操作方法：1、教師出示數卡，如：5，對幼兒說：嘿嘿!我的4球碰幾球?，幼兒邊拍手邊回答：嘿嘿!你的4球碰1球。
      　　2、教師可以不停地換數卡，讓幼兒進行游戲。
      　　3、教師提問的語速可以不斷加快，以訓練幼兒的思維敏捷性。
      　　4、此游戲也可反過來進行。教師：嘿嘿!4和1合起來就是幾?幼兒：嘿嘿!4和1合起來就是5。
      29、大班體育游戲教案：住在密林深處的鱷魚群
      　　幼兒園大班體育游戲教案：住在密林深處的鱷魚群
      　　活動目標
      　　1、能夠用身體合著音樂打拍子。
      　　2、通過印手印鍛煉孩子們的手部肌肉。
      　　3、通過表達各種食物提高孩子們的創造力和想象力。
      　　4、通過各種劃割活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
      　　活動準備：“小鱷魚”兒歌伴奏, 鱷魚照片，印泥, 簽字筆或彩色鉛筆, 濕巾
      　　活動過程
      　　[導入]
      　　1、 聽“小鱷魚”這首歌并跟著拍子做身體運動。
      　?、俾牎靶△{魚”這首歌。
      　　[漢語字幕我是Schnappi 一只小鱷魚 我很喜歡咬 那是我最愛好的游戲 我慢慢的爬到媽媽身邊 給她看我是怎么咬的 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 咬啊咬啊咬 !!]
      　?、?按照歌詞，老師先做動作然后讓孩子們跟著做。
      　?、?模仿鱷魚的時候，一邊看著鱷魚的照片一邊做動作。
      　　[展開]
      　　1、 一邊看活動紙一邊討論。
      　?、?研究活動紙。
      　　- 這是哪里呢?
      　　- 密林里只有一只鱷魚。 我們用手給鱷魚印出幾個好朋友來怎么樣?
      　　2、用手在活動紙中密林的位置上印出鱷魚的模樣。
      　?、?用印手印來表現出來。
      　　- 現在密林里只有一只鱷魚。 我們用手給鱷魚印出幾個好朋友們來怎么樣?
      　?、?孩子們看過老師給做的示范后，照著老師做的樣子印手印。
      　?、?如果需要www.qinzibuy.com的話可以給孩子們看看事先完成的作品。(可以使用多媒體資料)
      　?、?印完手印后，用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
      　　-為你自己畫的鱷魚添上鋒利的牙齒。
      　　-自己的完成之后幫助你的朋友畫出鱷魚的牙齒。
      　?、?對于使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
      　?、?印完鱷魚之后也可以印一些其他的動物。
      　　[結尾]
      　　1. 印完手印之后用濕巾把手擦干凈。
      　　2. 讓孩子們介紹一下自己的作品。
      30、大班游戲翻蓋樂教案
      　　活動目標：
      　　1.在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小。
      　　2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。
      　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
      　　活動準備：
      　　1.格子圖棋譜若干。
      　　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。
      　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
      　　活動過程：
      　　1.有規律排序。
      　　(1)這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
      　　小結：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。
      　　(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
      　　小結：豎著的時候，從上往下一隔一排的。
      　　(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成.
      　　(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
      　　2.游戲：翻翻樂
      　　(1)介紹規則：剛才我們把有數字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。<來.源幼兒園學習網教.案網>怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
      　　(2)好，和好朋友開始吧。
      　　(3)提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
      　　(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
      31、大班游戲聯想ABC教案反思
      　　活動設計背景
      　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
      　　活動目標
      　　1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。
      　　2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
      　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
      　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　教學重點、難點
      　　1、在節目的準備過程中對幼兒的訓練整齊度。
      　　2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。
      　　活動準備
      　　1、按計劃定好活動時間。
      　　2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。
      　　3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。
      　　活動過程
      　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。、
      　　2、主持人宣布活動開始。
      　　3、按節目單順序表演節目。!.幼兒園學習網.教案網!
      　　4、節目結束后在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。
      　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。
      　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。
      　　教學反思
      　　通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。
      　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。
      　　當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。
      　　總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。
      32、幼兒園多媒體游戲課件圣誕節教案反思
      　　設計思想：
      　　隨著圣誕節的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒通過此次的多媒體教學活動感受到圣誕節的節日氣氛。
      　　活動一 認識圣誕節活動目標：
      　　1.了解圣誕節，圣誕老人，圣誕樹的由來.
      　　2.初步感受圣誕節歡樂的氣氛。
      　　3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
      　　4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
      　　活動準備：多媒體課件，收集有關圣誕節的圖片，故事。
      　　活動過程 ：
      　　一.參觀幼兒園迎圣誕節的環境布置。
      　　請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。
      　　二.幼兒講一講對圣誕節的認識。
      　　請幼兒說一說 ：1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……) 2。人們是怎樣迎接圣誕節的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)三.請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節。
      　　小結：圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
      　　活動二 裝飾圣誕樹活動目標：
      　　1.通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。
      　　2.進一步感受圣誕節的快樂。
      　　活動準備：
      　　1.各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。
      　　2.音樂磁帶 ，圣誕樹活動過程：
      　　導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
      　　一.請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
      　　二.幼兒自由選擇材料制作。
      　　引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
      　　三.大家一起裝飾圣誕樹。
      　　和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
      　　四.跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。
      　　隨音樂<<鈴兒響叮當>>，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
      　　活動三 香噴噴的漢堡活動目標： 1。 通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。 2。 體驗動手操作的樂趣。
      　　活動準備： 制作漢堡的材料活動過程 ：
      　　一.出示漢堡，引出主題。
      　　1.小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?
      　　2.漢堡里都有什么?
      　　小結： 漢堡是西方人吃的食品，現在在肯德基，麥當勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜， 是大家都喜歡吃的食物，二.幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。
      　　1.老師示范漢堡的做法。
      　　2.幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
      　　三.自己品嘗制作的漢堡。
      　　四.說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。
      　　活動評價：
      　　通過本次主題活動，幼兒感受到圣誕節的快樂，體驗到自己動手的樂趣，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時都吃得很香，就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈，達到了預期的效果。
      　　教學反思：
      　　通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。
      33、大班創造性游戲貝貝秀教案反思
      　　游戲目標：
      　　1、能根據材料的特征制作成相應的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。
      　　2、在制作、表演中體驗成功與快樂。
      　　游戲準備：
      　　各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。
      　　游戲主要流程：
      　　1、引起興趣
      　　(1)宣讀貓媽媽寄來的邀請函。
      　　(2)請幼兒說一說自己想設計什么服飾。
      　　2、幼兒自由選擇材料制作服飾。
      　　3、幼兒向同伴介紹自己設計的服飾，并按自己的意愿開展游戲。
      　　4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。
      　　教學反思：
      　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
      34、小班游戲踩高蹺教案反思
      　　活動目標：
      　　1、愿意參與體育游戲，體驗與小朋友和老師互動的樂趣。
      　　2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。
      　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
      　　4、大膽說出自己的理解。
      　　活動準備：每人一副高蹺活動過程： 1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。
      　　2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。
      　　3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。
      　　4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。
      　　5、小結游戲情況，老師帶領幼兒做放松動作，游戲結束。
      　　活動反思：
      　　本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
      　　幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
      　　教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節?；顒又虚_小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
      　　在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
      35、小班建構游戲活動教案：小小砌墻師教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1、初步學習架空、疊高等簡單的建構技能，能積極參與建構活動。
      　　2、在建構中體驗樂趣，并產生初步的合作意識。
      　　3、發展幼兒的動手能力。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
      　　活動重點難點：
      　　活動重點：
      　　學習架空、圍合的建構技能。
      　　活動難點：
      　　1、架空的搭建方法。
      　　2、合作搭建圍墻。
      　　形成原因：
      　　1、小班幼兒對建構技能的缺乏;
      　　2、以平行游戲為主，缺少與同伴的合作意識。
      　　解決辦法：
      　　經過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經驗。
      　　活動準備：
      　　全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置(塑料花、泡沫板)、動物手偶。
      　　活動過程：
      　　一、創設情景，激發欲望。
      　　灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀?
      　　那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞?
      　　二、提供材料，自由搭建。
      　　分組合作，初次嘗試搭建。
      　　三、討論探索，架空搭建。
      　　你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么?
      　　我們來學學這種好的辦法吧!
      　　四、欣賞感受，體驗成功。
      　　小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時候多來我家玩。
      　　活動反思：
      　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據他們已有的經驗，建構出方法不一的圍墻，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
      36、小班角色游戲活動教案：娃娃家教案
      　　活動目標：
      　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
      　　2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
      　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
      　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
      　　知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
      　　活動過程：
      　　(一)分享經驗
      　　1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?
      　　(教師根據幼兒的回答，展示相應的照片)
      　　2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
      　　(教師展示幼兒收集的照片)
      　　(二)提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
      　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
      　　2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
      　　3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
      　　(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
      　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
      　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
      　　(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
      　　重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
      　　活動結束：
      　　聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
      　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
      　　2、客人評選文明家庭。
      37、小班游戲活動教案：捉魚教案
      　　活動目標：
      　　1、通過涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。
      　　2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。
      　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
      　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
      　　活動準備：
      　　1、用大積木圍成的小魚塘兩個。
      　　2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
      　　活動過程：
      　　1、“接的快”游戲(復習5的組成)
      　　教師：我說1，你說幾?
      　　幼兒：我說4。
      　　眾幼兒：對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。
      　　2、涂色制作練習(復習5以內加減法)
      　　(給幼兒每人發一張涂色的練習紙)
      　　教師：圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。
      　　(幼兒圖色，教師巡回指導)
      　　3、“捉魚”游戲(應用5以內加減法運算)
      　　全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了……”
      　　漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!
      　　(小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內加減法)
      　　游戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。
      38、小班游戲活動教案：搶椅子教案(附教學反思)
      　　游戲目標
      　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
      　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。
      　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
      　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
      　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　游戲準備
      　　1、與幼兒人數相等的椅子若干把。
      　　2、音樂播放器與音樂播放CD
      　　3、活動場地布置。
      　　游戲過程
      　　一、聽信號做動作。
      　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小結：小朋友真棒，反應都很快。
      　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
      　　(一)交代規則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
      　　(二)幼兒游戲。
      　　1、用聽覺來分辨信號。
      　　2、用視覺來分辨信號。
      　　3、用多種感官有效辨別各種信號。
      　　老師根據當時幼兒表現情況進行小結。
      　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
      　　(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。 師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)
      　　(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。) 四、慶祝勝利，放松身體結束活動。 師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)
      　　游戲反思
      　　搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
      39、小班音樂游戲活動小貓敲門教案反思
      　　活動目標：
      　　1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
      　　2、在活動中體驗快樂的情緒。
      　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
      　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　活動準備：
      　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
      　　活動過程：
      　　(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
      　　1、音樂自由做動作進入活動室。
      　　2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
      　　3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。
      　　“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
      　　4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。
      　　“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
      　　(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。
      　　1、教師操作木偶清唱。
      　　“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”
      　　提問：這首歌唱的是誰的故事?
      　　篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?
      　　一敲敲到了誰的家?
      　　一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
      　　2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
      　　“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
      　　3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”
      　　(三)游戲“小貓敲門”。
      　　玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
      　　1、教師當老貓進行游戲兩次。
      　　2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
      　　3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
      　　活動反思：
      　　本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節課幼兒參與性很強，能跟著我積極模仿并且快樂的學唱歌曲?；顒又形野才帕烁璞硌?，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，同時游戲激發了幼兒的學習興趣。同時我也有不足的地方，在教學時語言不夠精煉、簡明，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。
      40、小班音樂游戲活動小白兔與大灰狼教案反思
      　　活動目標：
      　　1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。
      　　2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
      　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
      　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動重難點：
      　　重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。
      　　難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
      　　活動準備：
      　　教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
      　　活動過程：
      　　一、帶幼兒進入場地
      　　教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧
      　　二、聽第一段音樂
      　　1、  教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)
      　　2、  教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
      　　3、  教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
      　　4、  讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
      　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
      　　三、聽第二段音樂
      　　1、  教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
      　　2、  教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
      　　3、  教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
      　　4、  讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
      　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
      　　四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
      　　今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?
      　　五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
      　　六、游戲
      　　教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!
      　　1、  教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
      　　2、  請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
      　　活動反思：
      　　小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
      41、小班親子游戲活動大老虎教案反思
      　　活動目標：
      　　1、引導寶寶通過游戲，學會模仿老虎的叫聲。
      　　2、體驗集體游戲的快樂。
      　　3、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。
      　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
      　　活動準備：
      　　毛絨老虎玩具。
      　　活動過程：
      　　1、教師為家長介紹活動目標;
      　　2、教師出示毛絨老虎玩具，讓寶寶認一認、學一學它的叫聲;
      　　3、反復幾遍后，老師唱歌曲的前半句，家長和寶寶一起唱后半句，并模仿老虎的叫聲;
      　　4、熟悉后，家長和寶寶面對面，邊唱邊自由創編老虎的動作。
      　　活動指導：
      　　家長要用委婉的語氣鼓勵寶寶。寶寶在游戲過程中不愿出聲時，不用勉強。
      　　附歌曲
      　　1= C 2/4
      　　1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | × -|3 3 5 3
      　　大 老 虎， 真 神 氣 張 開 大 口，嗷 山 中 之 王
      　　2 2 1 ||
      　　有 威 力
      　　活動反思：
      　　親子游戲是非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流，增進父母與孩子的親密度，同時也促進了孩子的健康發展。親子游戲讓孩子受益匪淺。
      42、小班游戲推小車教案反思
      　　活動目標：
      　　1.練習持棍推瓶自然的往前走。
      　　2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。
      　　3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。
      　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      　　活動準備：
      　　1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶 【 數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。
      　　2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。
      　　3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。
      　　活動重難點：
      　　重點：持棍推瓶自然地走。
      　　難點：要求紙棍和【小車】不分開。
      　　活動過程：
      　　一、準備活動。
      　　教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
      　　二、練習持棍推車。
      　　1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。
      　　2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
      　　3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。
      　　4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
      　　5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】
      　　不分開，為游戲做準備。
      　　6.游戲：推小車(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。
      　　(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
      　　(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
      　　三、放松活動：
      　　幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
      　　活動反思：
      　　幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
      43、小班游戲活動豆豆搬家教案反思
      　　活動目標
      　　1.幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
      　　2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　活動準備
      　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
      　　活動過程
      　　1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?
      　　2.幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?
      　　3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
      　　4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
      　　活動反思
      　　班幼兒運動系統的發育及神經系統對運動系統的調節功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的發育和機能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達到訓練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質。
      44、小班體育游戲活動教案：投籃游戲教案(附教學反思)
      　　活動設計背景
      　　培養孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂
      　　活動目標
      　　1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
      　　2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。
      　　3 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
      　　4 提高動作的協調性與靈敏性。
      　　5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
      　　活動準備
      　　球， 籃子
      　　活動過程
      　　1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.
      　　老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.
      　　2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.
      　　3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.
      　　4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.
      　　5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.
      　　6.讓投的好的朋友再為表演一次.
      　　教學反思
      　　通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.
      　　看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導.
      45、小班戶外游戲多變的呼啦圈教案反思
      　　計劃意圖：
      　　小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。
      　　運動目標：
      　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
      　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
      　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
      　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
      　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　運動預備：
      　　呼啦圈多少、平整的地面。
      　　運動歷程：
      　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
      　　弄法一：過小河
      　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
      　　弄法二：鉆巖穴
      　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
      　　弄法三:開仗車
      　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。
      　　運動反思：
      　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。
      46、小班音樂游戲吹泡泡教案反思
      　　設計背景
      　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現歌曲所帶來的趣味性。
      　　“吹泡泡”游戲設計中，通過主動探索游戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
      　　活動目標
      　　1.跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的游戲，表現出歌曲的趣味性。
      　　2.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
      　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　重點難點
      　　1 .探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
      　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。
      　　活動準備
      　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
      　　活動過程
      　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。
      　　1. 師：你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢?
      　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。
      　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
      　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關動作。
      　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
      　　2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
      　　三、根據歌曲創編動作。
      　　1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢?
      　　四、討論游戲規則。
      　　師;我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。)
      　　五、完整游戲，總結游戲的方法。
      　　師;我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。
      　　教學反思
      　　這節課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規則表達強調清楚。
      47、小班智力游戲活動誰會生蛋教案反思
      　　設計思路：
      　　一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事， “茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢??！薄笆请u媽媽?！?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗?，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合。
      　　活動目標：
      　　1、通過游戲、同伴間的交流，了解哪些動物會生蛋，體驗游戲樂趣。
      　　2、嘗試用英文說說動物的名稱。
      　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
      　　活動過程：
      　　1、智游：Yes or No   玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。 師再問：Bird 會生egg嗎?師說：“One two start?！焙⒆觽冮_始選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
      　　2、交流經驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?
      　　3、評出冠軍：
      　　(1)數數你得到了幾顆星。
      　　(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
      　　活動反思：
      　　小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。
      48、小班體育游戲好玩的報紙教案反思
      　　設計意圖：
      　　記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。
      　　活動目標：
      　　1、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。
      　　2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發展動作的靈活性和協調性。
      　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1、收集、利用廢舊制作的物品。
      　　2、舊報紙若干張，錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。
      　　活動過程：
      　　一、熱身運動
      　　幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
      　　二、嘗試活動
      　　1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發給幼兒每人一張報紙。
      　　2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
      　　3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
      　　三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
      　　四、教師示范玩法一：練習合作走
      　　兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
      　　教師總結：表揚合作得好的小朋友。
      　　五、教師示范玩法二：練習跑
      　　師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
      　　教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續前快速跑。
      　　注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
      　　六、教師示范玩法三：練習跳
      　　在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
      　　七、放松活動。
      　　教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?，F在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
      　　課后反思：
      　　本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
      　　活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。
      　　由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。
      　　興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。
      49、小班數學活動拼圖游戲教案反思
      　　活動目標：
      　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。
      　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。
      　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
      　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
      　　活動準備：
      　　正方形 三角形等若干。
      　　活動過程：
      　　一、活動開始。(通過游戲"猜猜看"導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都        有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出        來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
      　　(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續出示正方形和三角形)老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?
      　　(幼兒打招呼)二、基本部分。
      　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
      　　(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。        可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。
      　　老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
      　　(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖          形組合成小貓，飛機等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?  (小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?   (三角形)。
      　　老師：小花的花心呢?    (是圓形寶寶變的)老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧!         那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?    (幼兒回答)三、活動結束。
      　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?、
      　　教學反思：
      　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      50、小班音樂游戲小蜜蜂教案反思
      　　活動目標：
      　　1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜。
      　　2.感受2/4拍的節奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
      　　3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。
      　　活動準備：
      　　PPT課件  蜜蜂服裝  蜜蜂頭飾  蜂蜜水
      　　活動過程：
      　　一、引題話題，初步認識小蜜蜂
      　　今天老師給小朋友帶來了一位小客人，聽聽，它是誰?(放蜜蜂音樂)
      　　原來真的是小蜜蜂啊!那你們見過小蜜蜂嗎?小蜜蜂長得什么樣子?它的身體是什么顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?屁股后面還有什么?
      　　小結：小蜜蜂有兩根細細長長的觸須，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。
      　　二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂
      　　1.熟悉樂曲。
      　　小蜜蜂長得漂亮嗎?它不但長的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎?喜歡它什么?我們來聽一首小蜜蜂的歌吧!(跟著音樂打節拍)
      　　誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?(請幼兒做動作)
      　　小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)
      　　2.教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。
      　　現在老師要來變魔術了，你們趕快閉上眼睛(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做動作)
      　　3.幼兒變裝成小蜜蜂。
      　　你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧!(一群小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)
      　　4.幼兒根據要求一起采花蜜。
      　　這里開了好多花，我們一起去才花蜜吧!(每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜)(只能采紅花或黃花)
      　　小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
      　　媽媽來看看，你們的蜂蜜罐裝滿了嗎?今天我們采了很多的蜂蜜，累嗎?小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜，說明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞!
      　　三、品嘗蜂蜜，體驗勞動的喜悅
      　　我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?
      　　媽媽已經給你們準備了許多的蜂蜜水，我們一起來嘗嘗吧?甜不甜啊?今天我們也采了很多的蜂蜜等會我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎?
      　　活動反思：
      　　首先在課的內容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習。
      　　課的具體環節是：圖片小蜜蜂的導入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學習蜜蜂采蜜的動作——創編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
      　　在課的導入時由于我的問題問的不是很規范，導致幼兒一直重復回答一個問題，是語言的引導不到位而引起的混亂，我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調整后的教案里我應該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態及主要特點。
      　　在模仿蜜蜂采蜜環節時，在這一環節，孩子們結合著以往的生活經驗，了解蜜蜂的基本形態和活動規律，引發對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個環節品嘗蜂蜜時，老師指導語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。
      51、小班游戲鉆山洞過小橋教案反思
      　　活動目的：
      　　培養幼兒的手腳協調能力。
      　　在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
      　　遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
      　　游戲玩法：
      　　幼兒和家長分別站在起點，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點后，家長和幼兒手拉手跑回起點，快者為勝。
      　　游戲規則：
      　　家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉。
      　　教學反思：
      　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
      52、小班游戲公開課猜猜我是誰教案反思
      　　活動目標
      　　1、能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。
      　　2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。
      　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
      　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
      　　教學重點、難點
      　　遵守游戲規則
      　　活動準備
      　　彩色布條、卡通面具若干。
      　　活動過程
      　　1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
      　　教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。
      　　2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。
      　　全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。
      　　活動延伸：
      　　為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進行。
      　　教學反思
      　　1、 上課時我會讓他們的發言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。
      　　2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
      　　3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發展。
      53、小班主題活動和沙發墊子玩游戲教案反思
      　　設計思路：
      　　隨著天氣的越來越冷,孩子們的衣服也越來越多了,有的幼兒的小椅子上還多了一樣好看的東西.那就是非?？蓯鄣抹D―墊子.每天都有小朋友圍在那里看著：朱恒說："我家也有的，我家的是小豬呢?我媽今年特意給我買的.非?？蓯鄣?"嚴佳澄說："我家也有小豬的，我還有小狗呢?"看著孩子們在熱烈地討論著自己的墊子，我也有點情不自禁了，也加入到了他們的隊伍當中，你們討論得怎么熱烈，在討論什么呀?能否也說給我聽聽，幼兒就把墊子說了出來.你們都有墊子嗎?那我們把家里的墊子帶到幼兒園里來，讓大家一起來看看.于是我就設計了這一節課。作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環境里動手、動腦、學習、游戲。
      　　活動目標：
      　　1、通過觀察來認識墊子的特征。
      　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索墊子的多種游戲方法。
      　　3、懂得從小關心父母的情感。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　小動物沙發墊若干
      　　活動過程：
      　　一："找墊子"激發幼兒的興趣
      　　1.小朋友，你們看!今天，唐老師給你們帶來了什么好東西?(對了，烏龜墊子)
      　　2.小烏龜正在和好朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?可是，小烏龜怎么也找不到它的墊子朋友呢?可著急啦!我們一起來幫幫小烏龜吧!
      　　3.幼兒找墊子(讓幼兒在找的時候,說說你在哪里找到的)
      　　4.小朋友，你們找到了嗎?找到的小朋友到老師這邊來.
      　　5.來，小朋友，我們一起脫下鞋子，找個小星星坐下來，去跟你的墊子寶寶玩一玩.
      　　二、說墊子
      　　1、 請小朋友看看，你找到的墊子是什么樣子的?(我找到的墊子是...我的墊子的毛是長長的，你的呢?)
      　　2、你找到的墊子是什么顏色的?重點介紹毛毛蟲，毛毛蟲是什么樣子的?(紅　黃　藍..)對了毛毛蟲墊子有很多種顏色，是五顏六色的，毛毛蟲是什么顏色的(五顏六色)今天我們學了一個好聽的詞語,叫五顏六色.我們一起來學學著個新詞語好嗎?讓幼兒來跟著讀一讀.
      　　3、小朋友請你們用小手來壓一壓、拍一拍有什么感覺?(軟軟的)
      　　4、墊子可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
      　　5、對呀,每天爸爸媽媽工作多辛苦呀!寶寶們每天回家后給爸爸媽媽一個墊子靠一靠,爸爸媽媽該有多舒服呀!
      　　三、玩墊子：
      　　1、沙發墊不但可以抱一抱、靠一靠、坐一坐，還可以跟我們小朋友做游戲呢，小朋友,請你們跟墊子去玩一玩吧!
      　　2、幼兒玩墊子
      　　3、在小朋友一起玩墊子時,老師看到了小朋友跟墊子玩了很多的游戲,誰來說一說,你是跟墊子怎么玩的.
      　　4、讓幼兒來說說(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，)
      　　四、結束：
      　　今天，我們和沙發墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也來玩一玩?
      　　活動反思：
      　　在整個活動中，孩子們能以輕松，愉快地情趣進入活動，在選材方面，我就選用了生活中的家居用品――墊子，來讓幼兒來感受到家的溫馨.在活動中，我通過形狀，顏色，手感來讓幼兒感覺墊子的特征.我也讓幼兒在活動中有了說的機會，特別是平時在班上不怎么說話的幼兒，今天我就專門請他們來說，而且他們都說得非常的棒.這樣我就讓每個幼兒在活動中鍛煉了自己的口語表達能力.當然，也有不足的地方，那就是在學習新名詞時，我應該讓幼兒來都說幾遍，以更好地來鞏固五顏六色這個新詞語。
      54、小班游戲活動：小小瓶子真好玩
      　　幼兒園小班游戲活動：小小瓶子真好玩
      　　作者：于博    來源：山東農科院幼兒園
      　　【設計意圖】
      　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。
      　　【活動目標】
      　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。
      　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。
      　　3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。
      　　【活動準備】
      　　1、各種清洗干凈的瓶子;
      　　2、與活動內容相關的課件;
      　　3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;
      　　4、豆子、繩子若干;
      　　5、錄音機，磁帶。
      　　【活動過程】
      　　(一)開始部分
      　　組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。
      　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。)好，那就快把好朋友請出來吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀?噢，原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
      　　a.分組進行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
      　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
      　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎?好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
      　　(二)展開部分
      　　引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
      　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;
      　　2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
      　　3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。
      　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。
      　　(三)結束部分
      　　請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
      　　【活動反思】
      　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：
      　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
      　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
      　　3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
      　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢?等等。
      　　5、日常生活中應注意材料的投放。
      　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
      　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
      　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
      55、小班游戲推薦——讓孩子心情快樂的五種游戲教案
      　　孩子的焦慮除了與遺傳因素有關外，也與生活環境息息相關，比如頻繁地轉學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢?兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：
      　　一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關系有良好助益。
      　　二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
      　　三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
      　　四、水中跑?？稍谟境?、河邊、海邊淺水區進行，長期堅持不僅令孩子變得更結實，也能使情緒更平穩。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。
      　　五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。
      56、小班游戲豬寶寶洗澡教案反思
      　　活動目標：
      　　1. 理解兒歌內容，初步學會兒歌。
      　　2. 體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
      　　3. 學習正確發音：蓬蓬、肥皂。
      　　活動準備：
      　　圖片(豬寶寶洗澡)    蓬蓬頭
      　　活動過程：
      　　1. 導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"
      　　2. 觀察圖片，呈現兒歌內容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學一學。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀?"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。
      　　"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"
      　　3. 學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內容。
      　　"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境。
      　　"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
      　　4：15-5：00     離    園
      　　1.自選游戲，將玩具收拾整齊。
      　　2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.
      　　活動反思：
      　　玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。
      57、小班音樂游戲老鼠愛大米教案反思
      　　設計意圖
      　　流行歌曲《老鼠愛大米》以其節奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創編，既能很好地激發幼兒的創編樂趣，又能讓幼兒學會關愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發展。
      　　活動目標
      　　1.嘗試利用流行歌曲進行創編，并 體驗合作演唱的樂趣。
      　　2.學會關愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。
      　　3.借助簡單的說、唱和體態動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
      　　活動準備
      　　動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。
      　　活動過程
      　　1.導入
      　　師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)
      　　小結：因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。
      　　師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)
      　　師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
      　　(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)
      　　2.出示歌曲圖譜，復習演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段
      　　(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡單、歌詞風趣，幼兒對歌曲已經耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態動作進行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)
      　　3.討論交流
      　　師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因為老鼠愛吃米;有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)
      　　師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關心你，你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)
      　　小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、快樂的。
      　　(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)
      　　4.教幼兒創編歌曲
      　　師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示.比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。
      　　(教師通過說、唱以及配上相應的體態動作激發幼兒創編的愿望。)
      　　師：老師還為小朋友準備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達我們對親人的愛。
      　　(突出重點，幫助幼兒掌握創編歌詞及填詞的方法。)
      　　播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲。
      　　(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創編活動。并與同伴協商、討論、創編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創編的歌曲。)
      　　鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創編的歌曲。
      　　(幼兒能根據圖片的內容，充分發揮想像力創編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大?！?仁煒編出了“我愛你，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”;連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導幼兒學習，并用相應的體態動作表現歌曲。)
      　　5.為幼兒提供響板進行有節奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
      　　師：誰能用好聽的節奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，
      　　XX X X X X
      　　我愛你， 愛著你，
      　　X X X X X X X
      　　就像小鳥愛飛翔
      　　(幼兒能配上響板。創編出XXx和xx的節奏型進行說唱活動。)
      　　6.開展游戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風雨……)
      　　(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，并選出帶頭人，請帶頭人領唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)
      　　小結：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸?？鞓返娜俗约阂埠苄腋？鞓?。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”
      　　(讓幼兒學會關愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發展。)
      　　8.鼓勵幼兒將歌曲送給關愛他們的各位老師。
      　　(充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現出溫馨和諧的感人場面。)
      　　活動建議
      　　此活動同樣適合中大班幼兒.還可進行延伸活動.讓幼兒用繪畫的形式創編部分歌詞再進行演唱。
      　　活動反思
      　　幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜!
      58、小班游戲大灰狼來了教案反思
      　　一、 活動目標：
      　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切;
      　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
      　　3. 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。
      　　4. 讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
      　　5. 通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
      　　二、 活動準備：
      　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;
      　　2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;
      　　三、 活動過程：
      　　(一)開始部分：
      　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
      　　(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)
      　　1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
      　　2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
      　　(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;
      　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;
      　　(教案出自：快思教案網)(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
      　　b. 一個跟著一個跨跳一次
      　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
      　　3、 "大灰狼捉小白兔"：
      　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
      　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;
      　　c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。
      　　活動結束：
      　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
      　　活動反思：
      　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利于教師進行因人施教。
      59、小班體育游戲小烏龜過草地教案反思
      　　一、活動目標：
      　　1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
      　　2.探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。
      　　3.體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
      　　二、活動準備：體操用墊子、輪胎、小門、"城堡"，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
      　　三、活動過程：
      　　(一)熱身運動
      　　1.播放音樂，教師帶領幼兒做操。
      　　2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。
      　　師：小烏龜們，我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)3.小結：小烏龜們可以爬過草地。
      　　(二)探索爬行方法
      　　1.自由探索多種爬行方法。
      　　師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
      　　2.請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
      　　3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
      　　4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
      　　三、游戲：尋找城堡
      　　1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
      　　2.大家要沿著路線進行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。
      　　3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
      　　4.小結，頒獎。
      　　四、放松、結束
      　　1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)
      　　2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
      　　教學反思：
      　　本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。
      60、小班音樂游戲來把門兒敲教案反思
      　　游戲目標：
      　　1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。
      　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
      　　游戲準備：音樂磁帶。
      　　游戲規則：
      　　請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。
      　　教學反思：
      　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
      61、小班游戲白鵝和狐貍教案反思
      　　【活動目標】
      　　1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。
      　　2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
      　　3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。
      　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
      　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
      　　【活動準備】
      　　1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個(1個大的，9個小的)。
      　　2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
      　　3、白鵝和狐貍的圖片。
      　　【活動過程】
      　　一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。
      　　接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌?？梢蕴岢鱿铝袉栴}：
      　　東邊有什么?西邊有什么?
      　　鵝兒在干什么?
      　　誰跑過來了?鵝兒怎樣了?
      　　著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎?”
      　　二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。
      　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
      　　2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。
      　　三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。
      　　引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：
      　　誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
      　　游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝?！比绻l音不對，教師及時糾正。
      　　接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。
      　　這個游戲可請兩批
      　　幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。
      　　四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。
      　　游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
      　　游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。
      　　附游戲兒歌：白鵝和狐貍
      　　東邊一條河，
      　　西邊一群鵝。
      　　鵝兒，鵝兒，唱著歌，
      　　一只狐貍跑過來。
      　　鵝兒，鵝兒，跳下河。
      62、小班游戲泳池活動教案反思
      　　【活動目標】
      　　1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。
      　　2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。
      　　3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
      　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
      　　5、體會集體合作游戲的快樂。
      　　【活動準備】
      　　1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。
      　　2、按摩球數量與幼兒人數相等。
      　　3、在泳池上方吊掛水球。
      　　4、錄音機及音樂磁帶。
      　　【活動過程】
      　　一、下水前的熱身準備活動。
      　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》
      　　1、入水環節：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。
      　　2、踩水環節：游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。
      　　3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結束。
      　　三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。
      　　活動結束：
      　　《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
      　　教學反思：
      　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
      63、小班游戲上市場教案反思
      　　活動目標：
      　　1、練習雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒腿部力量。
      　　1、讓幼兒在活動中運用和認識簡單的詞，如：棵、條、個、只等
      　　激發幼兒大膽嘗試，大膽運用，大膽講述。
      　　2、初步學會購物，從小培養幼兒的生活自立能力和社會適應能力。
      　　活動準備：
      　　1、水果、蔬菜、魚、雞、小白兔、螃蟹、籃子若干個。
      　　2、錄音機一部、音樂帶一盒、小兔頭飾每人一個。
      　　活動過程：
      　　一、進場(小兔跳進場)
      　　1、  保：兔寶寶們，今天我們準備去哪里?
      　　幼：上市場買東西。
      　　2、  進行雙腳向前行進跳練習。
      　　二、認識量詞
      　　1、保：這是什么?
      　　幼：這是白菜。
      　　保：對，這是一棵白菜，請跟我說一次;這是一只雞，這是一個蘋果，這是一條魚…(讓小朋友認識量詞：棵、只、個、條)
      　　2、保：剛才兔寶寶認識了一些食物，好，現在請兔寶寶拿著一個小籃子去買東西吧。(幼兒學小兔跳去買東西)
      　　三、分類
      　　1、保：兔寶寶你們買了什么東西呀?
      　　幼：我買了一條魚;我買了一只小白兔;我買了一個菠籮;我
      　　買了一棵白菜…
      　　2、保：大家都想說一說自己買到了什么?好吧，現在就請你們找自
      　　己的好朋友，告訴好朋友你自己買到了什么，好不好?
      　　幼：好。
      　　3、保：兔寶寶們真聰明，都能把自己買到的東西名稱，量詞說出來，現在看看誰最聰明，能夠把食物分別放在寫上：條、個、只、棵的大籃子里，將食物分類放好。
      　　四、小結
      　　1、集中幼兒，檢查幼兒是否將食物分類放對了(讓兔寶寶分組檢查讓幼兒發現問題)
      64、幼兒園小班游戲活動手指游戲教案反思
      　　活動目標：
      　　1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
      　　2、發展幼兒的動手能力。
      　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動過程：
      　　1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
      　　2、認識小手
      　　教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")
      　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)
      　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
      　　介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
      　　3、講述游戲
      　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。(快思老師.教案網出處)在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
      　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)
      　　教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)
      　　大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)
      　　再見!(拇指左右擺動，收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)"
      　　其它手指依次打招呼。
      　　4、教師與幼兒共同進行游戲。
      　　教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
      　　教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
      　　"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
      　　5、結束活動
      　　教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
      　　做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
      　　最后我們的小手爬回家了。
      　　活動反思：
      　　根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。
      65、小班游戲小豆子教案反思
      　　活動目標：
      　　1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。
      　　2、發展幼兒自主合作意識。
      　　3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
      　　4、體驗模仿的樂趣。
      　　活動準備：
      　　大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等)，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》 。
      　　活動過程：
      　　1、開始部分。
      　　——教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
      　　2、基本部分。
      　　——引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”;.來源快思老師教。案網;“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>
      　　——老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧!”
      　　——幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。
      　　——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭?！边呁娉炊苟褂螒?。
      　　——幼兒自由結伴進行游戲，并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。
      　　——引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。
      　　3、結束部分。
      　　——教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。
      　　活動反思：
      　　原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
      66、幼兒園六一兒童節親子游戲教案反思
      　　活動總目標：
      　　1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
      　　2.讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
      　　3.家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
      　　4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
      　　5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
      　　活動安排：
      　　(一)跳繩活動：A.跳大繩
      　　1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;
      　　2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.
      　　B.親子跳繩.
      　　1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.
      　　2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
      　　(二)走迷宮：1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。
      　　2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。
      　　3.在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。
      　　(三)套圈。
      　　A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;
      　　2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;
      　　3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.
      　　B.家長套:1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;
      　　2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;
      　　3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.
      　　四.活動所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。
      　　教學反思
      　　嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。
      　　早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇于創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩
      67、中班結構游戲活動教案：飛機教案
      　　活動目標：
      　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
      　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
      　　3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。
      　　4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
      　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
      　　活動準備：
      　　1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。
      　　2、物質準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等
      　　活動過程：
      　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
      　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦。
      　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>
      　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)
      　?、?教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
      　　(幼兒交流，教師提問)
      　?、?教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
      　　2、講解示范。
      　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
      　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?
      　　然后老師講解一遍
      　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?
      　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
      　　3、提出要求
      　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。
      　?、僭谄礃嫊r，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。
      　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献?，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
      　?、燮闯龅娘w機要牢固。結實。
      　?、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
      　　4、幼兒建構教師指導
      　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
      　　重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。
      　　5、 結束部分
      　?、傩蕾p幼兒拼插作品
      　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
      　?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
      68、中班游戲活動教案：彩球游戲教案
      　　活動目標：
      　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。
      　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
      　　3、培養幼兒想像力及創造力。
      　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　活動準備：
      　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。
      　　活動過程：
      　　一、 活動前準備：
      　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。
      　　二、一物多玩游戲
      　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
      　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
      　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
      　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。
      　　三、小組接力競爭游戲：運果子。
      　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。
      　　四、結束，
      　　集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
      　　五、活動延伸：
      　　繼續探索彩球的多種玩法。
      69、中班游戲活動教案：動物運動會教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
      　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
      　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　活動準備：
      　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
      　　活動過程：
      　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數。
      　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?
      　　幼兒1：知道，就是比賽
      　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球
      　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。
      　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?
      　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。
      　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數出動物的數量)
      　　二、游戲：“小動物排隊”。
      　　教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
      　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?
      　　幼兒1：小豬排在第四。
      　　師：你是怎么數的?(請這名幼兒示范點數)(教師提問各種動物排在哪里?)
      　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
      　　幼兒2：排在第二
      　　師：你也來數數怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數)
      　　(讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。)
      　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
      　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
      　　幼兒1：第四是從這邊數起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數的。
      　　幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。
      　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發生變化。
      　　(相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。)
      　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。
      　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?
      　　幼兒1：是賽跑啊
      　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的?
      　　(本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序)
      　　五、幼兒操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。
      　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。
      　　2、“快樂的郊游”，根據提示畫出動物的相應位置。
      　　3、“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。
      　　活動反思：
      　　通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動環節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：
      　　1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
      　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。
      　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節，先出示五只小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
      　　4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變為生動有趣的教學軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境
      　　不足之處：
      　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。
      　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
      　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
      70、中班智力游戲活動教案：打電話教案
      　　設計思路：
      　　電話是我們經常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
      　　活動目標
      　　1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
      　　2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
      　　3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
      　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
      　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      　　活動準備
      　　多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數字卡片、投影儀
      　　活動過程
      　　一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
      　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
      　　1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)
      　　2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)
      　　小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
      　　二、與幼兒談話，引導幼兒根據已有經驗談談對電話的認識：
      　　1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據已有經驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
      　　2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
      　　小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
      　　3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：
      　　教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”
      　　4、幼兒設計電話號碼，教師指導：
      　　請幼兒重復剛才的電話內容，問幼兒愿不愿意幫助小動物?
      　　幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數的規律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數、奇數排列等。
      　　5、展示幼兒作品：
      　　幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規律排列的作品。
      　　三、游戲：打電話
      　　1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
      　　2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節課解決。
      71、中班游戲活動教案：切西瓜教案
      　　游戲目標：
      　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
      　　2、能根據指令做相應的動作。
      　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　游戲準備：
      　　幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。
      　　游戲玩法：
      　　1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
      　　師："西瓜長的什么樣?"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
      　　2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗，然后切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎?
      　　3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。
      　　師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來?農民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動作。
      　　4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
      　　5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)
      　　注意事項：
      　　1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜;
      　　2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;
      　　3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
      　　生成新玩法：
      　　通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
      　　"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切?"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
      72、中班體育游戲活動教案：好玩的呼啦圈教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。
      　　2.體驗游戲的快樂。
      　　3.提高動作的協調性與靈敏性。
      　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
      　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
      　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
      　　3.音樂、障礙物。
      　　活動重難點：
      　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。
      　　活動過程：
      　　一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。
      　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。
      　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
      　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。
      　　3.幼兒再次嘗試。
      　　三、玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。
      　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。
      　　2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。
      　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。
      　　4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。
      　　5.幼兒分兩組進行比賽。
      　　四、放松活動。
      　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。
      　　活動反思：
      　　本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
      73、中班音樂游戲活動貓和老鼠教案反思
      　　活動目標
      　　1.根據音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。(重點)
      　　2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。(難點)
      　　3.克制地根據音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。
      　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
      　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　活動準備
      　　1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。
      　　2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干
      　　活動過程
      　　一、故事導入，了解游戲背景
      　　師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎? 那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉身，我就停下躲好;他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。
      　　二、熟悉游戲音樂
      　　完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?
      　　三、通過手指游戲熟悉游戲情節
      　　1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
      　　2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。
      　　四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色
      　　1.教師完整隨音樂示范。
      　　2.幼兒學習。
      　　五、幼兒游戲 教師在幼兒游戲過程中對出現的問題隨機、適時指導。
      　　六、改變游戲情境，提高游戲趣味性
      　　師：這次我們要先經過一片小樹林、再經過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經過一面墻才能拿回香腸呢。
      　　1.引導幼兒做出不同躲的動作。
      　　2.部分幼兒游戲。
      　　3.教師與全體幼兒游戲。
      　　七、結束
      　　師：我們一起去分享我們的美味吧!
      　　活動反思
      　　我這次進行的是一節中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。
      　　活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創編動作、 創編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了?！蹦莻€孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎?”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行?！弊詈?，大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉;有：把他使勁玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了!”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓?！闭麄€游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非?；钴S。
      　　活動結束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發幼兒學習興趣的教學環節，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環節更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。
      　　這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
      74、中班游戲老爺爺運糧教案反思
      　　活動設計背景
      　　戶外活動時 ，看到幾個幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設計了本活動，使他們正確的發展臂部力量。
      　　活動目標
      　　1.練習拉著輪胎走，發展臂部力量。
      　　2.能靈活的拉著輪胎改變方向。
      　　3.體驗合作游戲的樂趣。
      　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　教學重點、難點
      　　重點：練習拉著輪胎走，發展臂部力量。
      　　難點：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。
      　　活動準備
      　　球，輪胎，繩子，錄音機，磁帶
      　　活動過程
      　　一.準備活動。
      　　1. 師：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧。
      　　2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)
      　　二：活動過程。
      　　1.小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運走?
      　　2.幼兒自由探索。
      　　3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。
      　　4.引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩。
      　　5.教師示范。
      　　6.幼兒自由練習拉著輪胎走。
      　　7游戲：“老爺爺運糧”
      　　a.交代游戲規則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達終點后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點的隊獲勝。
      　　b。游戲進行。
      　　三.放松活動。
      　　聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。
      　　教學反思
      　　整個活動，我感覺幼兒整體反應還不錯，在活動設計環節，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的繩子，沒有想到是否安全，活動實施過程中，幼兒在自由練習時，沒有考慮到個別幼兒，應該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環節，幼兒準備活動，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動中，是我尤其要注意的。
      75、中班體育游戲活動小鴨上坡教案反思
      　　游戲目標：
      　　1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。
      　　2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
      　　3、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
      　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
      　　5、 培養幼兒健康活潑的性格。
      　　游戲重點：
      　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。
      　　游戲準備：
      　　1、 木制斜坡4條。
      　　2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
      　　游戲過程：
      　　1、 開始部分：
      　　(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
      　　(2) 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
      　　2、 基本部分：
      　　(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
      　　指導重點：
      　　A. 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
      　　B. 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
      　　(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
      　　A. 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
      　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
      　　B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導：老師啟發幼兒回答。
      　　重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。
      　　C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
      　　D. 垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
      　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
      　　3、 結束部分：
      　　(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子
      　　(2) 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
      　　游戲反思：
      　　根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
      76、中班健康教案：人體山洞游戲
      　　幼兒園中班健康教案：人體山洞游戲
      　　活動目標：
      　　1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。
      　　2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
      　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
      　　活動準備：
      　　音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
      　　活動過程：
      　　一、開始部分
      　　幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
      　　二、基本部分
      　　1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
      　　2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
      　　3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。
      　　4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
      　　5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞
      　　(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
      　　三、結束部分
      　　師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
      77、中班音樂游戲：小青蛙打呼嚕
      　　幼兒園中班音樂游戲：小青蛙打呼嚕
      　　作者：朱麗    來源：煙臺市開發區海河幼兒園
      　　【活動目標】
      　　1.學唱歌曲，并在此基礎上按規則進行游戲。
      　　2.學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
      　　【活動準備】
      　　1.青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。
      　　2.音樂磁帶。
      　　【活動過程】
      　　一、根據教師的講述，理解歌詞。
      　　1.教師：小朋友們,昨天有一只小蜻蜓給我帶來了一封信,我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一 下嗎?(多媒體出示謎語)
      　　媽媽有腿沒有尾，
      　　兒子有尾沒有腿，
      　　兒子長成媽媽樣，
      　　斷掉尾巴長出腿。
      　　(打一動物)
      　　回答后，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。
      　　“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”
      　　2.幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。
      　　二、幼兒學唱歌曲。
      　　1.欣賞教師范唱歌曲。
      　　2.隨音樂念歌詞。
      　　3.跟著學琴聲學唱歌曲
      　　三、討論游戲玩法和規則。
      　　教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后?！眿寢寱谝恢蛔龅淖詈玫男∏嗤苁稚戏乓粋€玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?/p>
      　　四、教師和幼兒共同游戲。教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規則。
      78、中班戶外游戲：石頭人
      　　楊柳雪鎮教育實驗幼兒園   李愛軍
      　　設計意圖：
      　　中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。
      　　活動目標
      　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。
      　　2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。
      　　活動準備：
      　　石頭卡片若干    狼的頭飾兩個
      　　活動過程：
      　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
      　　1、游戲導入
      　　小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦?幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎?(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好??(幼兒回答，好)。
      　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。
      　　請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。
      　　3、幼兒開始游戲游戲
      　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。
      　　4、游戲結束
      　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。
      　　活動反思
      　　“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。
      　　(轉載請注明出處：幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn)
      79、中班體育游戲活動開心跳跳糖教案反思
      　　活動目標：
      　　1、嘗試各種跳法，能根據信號做動作。
      　　2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1、每人一份跳跳糖。
      　　2、歡快的背景音樂。
      　　3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。
      　　4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。
      　　活動過程：
      　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
      　　1、師："今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛)
      　　2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律)
      　　3、分發跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。
      　　教師可以走下去巡視，問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?"
      　　4、討論
      　　(1)師："告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)
      　　(2)師："跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?"(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。
      　　5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
      　　二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。
      　　1、師："我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?"教師示范，引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。
      　　(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)
      　　2、休息并進行初步的點評。
      　　師："跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)師小結：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
      　　3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。
      　　發給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
      　　4、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
      　　教學反思：
      　　小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。
      80、中班體育活動我和凳子做游戲教案反思
      　　活動意圖:
      　　椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結合中班幼兒的特點開展本次活動。
      　　活動目標：
      　　1、通過與凳子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
      　　2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
      　　活動準備：
      　　凳子每人一張、墊子一張
      　　活動過程：
      　　一、準備活動
      　　1、教師帶領幼兒每人拿一張凳子進入場地，凳子放在指定位置。
      　　2、幼兒跟教師一起做熱身運動。(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機起落動作、站在凳子上做動作，練習平衡能力等)。
      　　二、探索凳子的玩法
      　　1、幼兒每人一張小凳子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)
      　　2、集中，說說你是怎么玩的?
      　　3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。
      　　4、重點學習從高處往下跳動作：
      　　(1)教師示范講解動作要領：(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
      　　(2)幼兒練習，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
      　　三、游戲： 過獨木橋加高臺跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來練習走平衡，發展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。
      　　四、放松活動及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。
      　　課后反思：
      　　本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進達到本節課的目標。
      　　在課的結構設計上針對中班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒佑珊唵蔚恼?、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。
      　　在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。
      　　我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致。
      　　活動反思：
      　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
      81、中班趣味體育游戲飄糖紙教案
      　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
      　　玩法：兩人各自拿一張糖紙貼在墻上，放開手后看誰的糖紙落地的位置離墻遠，就可把對方的這張糖紙贏過來。
      82、中班體育游戲做冰塊教案
      　　玩法：
      　　1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的圓。"
      　　2.念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
      　　3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。
      　　4.如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
      　　5.游戲可反復進行。
      83、中班體育游戲教案：兔子和狐貍
      　　幼兒園中班體育游戲教案：兔子和狐貍
      　　活動目標
      　　1、培養幼兒互幫互助的精神。
      　　2、培養幼兒反應的敏捷性。
      　　3、發展幼兒靈活跑動的能力。
      　　活動準備
      　　1、音樂：小兔子
      　　2、兔子、狐貍頭飾，不規則彩色圖片若干，數量比人數少。
      　　活動過程
      　　一、導入
      　　1、律動《兔子舞》，讓幼兒練習頭、胸、四肢、腰部等準備動作。
      　　2、帶領幼兒邊做律動邊念兒歌
      　　春天到，花兒笑，兔子哥哥起得早。
      　　東蹦蹦，西跳跳，團結友愛樂陶陶。
      　　二、展開
      　　1、聽信號變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動作練習。
      　　2、教師講解游戲玩法：
      　　請一名幼兒扮演狐貍，其余幼兒扮演小兔。
      　　游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌。
      　　扮兔子的幼兒自由自在在場地的圖片上跳來跳去，過一會，狐貍進場，小兔踩住硬紙片，
      　　則不受狐貍的侵害，沒有踩到紙片的幼兒，在場地上躲閃逃跑，狐貍捉小兔，
      　　在紙片上的小兔可及時讓出位置救援小兔。被捉住者，離開場地。
      　　規則：教師念完兒歌，狐貍才能追小兔。
      　　3、幼兒游戲，交換狐貍再進行游戲。
      　　三、結束
      　　1、講評：重點講評游戲中反應敏捷，又能互相互助的的幼兒。
      　　2、放松活動：小兔休息了。收拾材料回活動室。
      84、中班語言聽說游戲：炒青菜
      　　幼兒園中班語言聽說游戲：炒青菜
      　　活動目標：
      　　1、正確發出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作
      　　2、在熟悉游戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
      　　3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒
      　　活動準備：
      　　青菜一棵，面皮一張
      　　活動過程
      　　一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣
      　　1、教師：兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲
      　　2、教師邊念兒歌邊做相應的動作
      　　二、教師便示范邊講解游戲規則
      　　游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。
      　　三、引導幼兒開展游戲
      　　1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法
      　　2.請幼兒與同伴兩兩結對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況
      　　3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒游戲
      　　四、引導幼兒仿編兒歌
      　　1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜?啟發幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……
      　　2、教師;我們除了捏包子還可以捏哪些點心?啟發幼兒講述各種點心的名稱
      　　3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。
      　　4、創編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。
      　　5、幼兒兩兩結對自主游戲。
      85、中班游戲木頭人教案反思
      　　活動名稱:《木頭人》
      　　活動主題的選擇：民間的傳統游戲簡單易學，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。
      　　活動目的：
      　　1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。
      　　2. 提高幼兒語言的表達能力。
      　　3. 培養幼兒的創造能力。
      　　4. 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
      　　5 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
      　　活動過程：
      　　一.熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。
      　　二.游戲的玩法和規則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。(兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。)三.游戲反復進行。
      　　四.活動結束，幼兒散步做放松活動。
      　　活動反思
      　　本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分體現了語言練習的要求，教師通過游戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌并進行了相應的創編。
      86、中班游戲公開課猜猜我是誰教案反思
      　　活動目標
      　　1. 學習簡單而完整的合成句：猜猜我是誰?
      　　2. 聽懂并理解游戲規則。
      　　3. 仔細觀察畫面中的圖片細節，并由圖片特征猜出謎底。
      　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
      　　5. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
      　　教學重點、難點
      　　幼兒根據提示，動作或者叫聲能猜出他的名字。
      　　活動準備
      　　鴨子圖片，大象圖片，貓頭鷹圖片
      　　活動過程
      　　1.教師請幼兒圍成圓圈狀，并告訴幼兒將進行猜謎游戲。教師用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案。提問
      　?。鹤煜裥＄P子，腳像小扇子，走路左右搖，張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)
      　　2.教師請幼兒描述鴨子的特征，適時補充相關材料。
      　　3.教師繼續進行猜謎游戲，用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案 。提問：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又長，事事都能干。猜猜我是誰?(大象)
      　　4.教師請幼兒描述大象的圖正，適時補充材料。
      　　5.教師繼續進行猜謎游戲，用豐富的肢體動作，協助幼兒猜出答案。提問：遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉田鼠，白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)
      　　6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特征，適時補充材料。
      　　7.教師小結。教師與幼兒以輕松的心情猜謎語，進一步分析幾種動物的其他特征。
      　　8.學習詞語：鴨，象，貓頭鷹
      　　教學反思
      　　1. 能根據提示猜出動物名稱。
      　　2.能說出兩種動物的特征，并能將動物名稱與特征相互聯結。
      87、中班韻律游戲活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思
      　　活動目標
      　　1.初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂。
      　　2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節奏地完成韻律動作。
      　　3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經驗。
      　　4，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
      　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      　　活動重難點感受和理解音樂，能較準確而有節奏地進行韻律表現。
      　　活動準備經驗準備：了解蝴蝶的生長過程。
      　　物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。
      　　活動過程1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
      　　指導語：
      　　(1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?
      　　(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
      　　2.感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現音樂(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。
      　　指導語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?
      　　(2)再次感受音樂，做基本動作。
      　　指導語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節奏地表現音樂。
      　　指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
      　　3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞"美麗"詞結束時，立刻找椅子停在"花"上。
      　　指導語：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來?
      　　(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進一步熟悉樂段。
      　　4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?
      　　(2)猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對了游戲重新開始。
      　　指導語：
      　　(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。
      　　(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
      　　(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
      　　活動反思：
      　　活動開始部分，教師以"毛毛蟲"的身份營造故事情境，以游戲化的口吻提問："我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?"明確提出欣賞音樂的要求，激發幼兒的學習動機和參與興趣。
      　　第二個環節，教師借助音樂、兒歌、動作的同構，將抽象的音樂意義化，幫助幼兒感知和體驗音樂的節奏、結構、情緒，教學過程得以優化，師幼共同獲得快樂體驗。
      　　第三個環節，教師在幼兒初步熟悉音樂和基本動作模式的基礎上，設置了"蝴蝶找花"的游戲情景。教師的指導語是："在花園里，每一只蝴蝶都會停在一朵花上。這只蝴蝶會在音樂中的哪一個字上停下來寧"這就要求幼兒要學會仔細傾聽，發現"蝴蝶找花"的關鍵字，從而培養幼兒在活動中積極主動、認真專注的學習品質。
      88、中班游戲開火車語言3教案反思
      　　活動目標
      　　1.豐富對城市和地名的認識。
      　　2.學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
      　　3.敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
      　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力
      　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
      　　活動準備知道我國一些城市的名稱。
      　　活動過程1.教師通過提問，引出主題。
      　　教師;你想乘火車到上海嗎?今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫'開火車"。
      　　2.教師講解游戲規則。
      　　(1)全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
      　　(2)開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
      　　(3)全班幼兒邊拍手邊問："開哪里?"和"誰來開?"(4)開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開XX地方"和"XX人開"。、3.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師："我的火車就要開!"幼兒："開哪里?"教師："開北京。"幼兒："誰來開?"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
      　　4.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
      　　5.教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。
      　　6.幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
      　　附游戲兒歌：　　開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
      　　齊：哪里開?
      　　甲：XX開。他名)齊：誰來開?
      　　甲：XX開。(人名)
      　　活動反思：
      　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
      89、中班體育游戲拯救小蜜蜂教案反思
      　　活動設計意圖 ：
      　　本次活動根據我園存在的開展戶外體育活動難體育活動器材不足的情況而設計，提出的問題是：如何利用我園有限的資源開展好戶外體育游戲活動。新《綱要》中對健康領域提出：幼兒園應"開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力"以及"在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性"的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動，增強幼兒體質，以促進幼兒身心的健康發展。我們不能因為幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動的開展，從而忽略對幼兒體質體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專業體育器材的用來鍛煉"走、跑、跳、鉆、爬、攀"的現有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動的開展。
      　　本次活動以以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來，提高幼兒"鉆"的能力。
      　　活動目標：
      　　1.       利用現有資源開展戶外體育活動，培養幼兒參與體育活動興趣。
      　　2.       鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。
      　　3.       通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演
      　　4.       初步培養幼兒有禮貌的行為。
      　　活動準備 ：粉筆   寬闊的場地   課桌兩張 軟墊 6 塊   易拉罐若干   軟繩 2 根   輪胎 4 個   糖果若干   音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張
      　　活動重點 ( 難點 ) ：訓練幼兒"鉆"的能力
      　　活動過程 ：
      　　一、            熱身運動
      　　1 、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"
      　　2 、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"
      　　二、            走迷宮
      　　1 、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"
      　　2 、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!""哦!我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。
      　　三、            闖關拯救小蜜蜂
      　　1、 教師講清闖關規則
      　　老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡 …… "老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。
      　　2 、請一名幼兒示范闖關方法
      　　電話響了，老師接電話后著急的說："不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。
      　　3 、幼兒分兩組闖關
      　　老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們吧!""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!"
      　　幼兒分兩組闖關
      　　四、            糖果慶祝 party
      　　老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎?""我們一起來開個糖果 party 慶祝一下吧!""老師數 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子，根據幼兒高矮調整繩子高度。
      　　五、            隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果
      　　老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。
      　　活動反思：
      　　本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。
      　　教學反思：
      　　這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。由于班級人數實在是過于龐大，分組的時候每組的人數超出了預先的范圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現場，導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規矩“這回事。
      90、中班游戲奪球游戲教案反思
      　　活動目標：
      　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。
      　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。
      　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
      　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
      　　活動準備：
      　　1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗(手心對自己，手心對外)
      　　2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器
      　　3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。
      　　活動過程：
      　　1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向(手心對自己，手心對外)引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。
      　　2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。
      　　引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。
      　　播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。
      　　3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。
      　　引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。(右腳示范)引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.
      　　引導幼兒邊說邊學跳一跳。
      　　4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。
      　　幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。
      　　播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"
      　　活動延伸：
      　　請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
      　　領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。
      　　分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。
      　　活動反思：
      　　整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
      　　總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
      91、中班游戲拉繩教案反思
      　　活動目標：
      　　1、通過游戲進一步培養幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
      　　2、引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發幼兒在玩繩活動中的創造性。
      　　3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。
      　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
      　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
      　　活動準備：
      　　繩子、鼓(加油助威，增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當戰利品)
      　　活動過程：
      　　一、教師出示繩子，引發幼兒玩繩的愿望
      　　師：繩子可以怎么玩?
      　　二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。
      　　三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
      　　四、教師小結：
      　　玩法一，跳繩;
      　　玩法二，平放在地上，走鋼絲;
      　　玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河!
      　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇;
      　　玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
      　　五、探索新玩法：拉繩。
      　　介紹游戲規則
      　　(1)游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。
      　　(2)四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
      　　(3)等信號發出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
      　　(4)游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
      　　六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。
      　　七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。
      　　八、活動結束。
      　　活動延伸：
      　　可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
      　　活動反思：
      　　民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
      92、中班游戲我們都是好朋友教案反思
      　　"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：
      　　一、創新和繼承的關系調整后的游戲既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
      　　二、豐富性和單一性的關系調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發展幼兒動作的靈敏性，而現在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。
      　　三、整體和個體的關系調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
      　　另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。
      　　活動目標：
      　　1、通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
      　　2、想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。
      　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
      　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
      　　活動準備：
      　　與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。
      　　活動過程：
      　　一、游戲：搶位子
      　　1、幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。
      　　2、教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。
      　　指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數次)。
      　　3、用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
      　　指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
      　　(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如"123""預備跑""開始"等無效口令。
      　　(2)教師用不確定的擊掌次數來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。
      　　4、用視覺來分辨有效信號和無效信號。
      　　指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。
      　　(1)教師用一只手快速交替出現手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
      　　(2)教師用兩只手共同快速出現三個手指的方法作為交換位子的有效信號。
      　　5、用多種感官有效辨別各種信號。
      　　指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。
      　　(1)教師發出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊"3"的數字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
      　　(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出"5-2""1+2""1+1+1""4-1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4-3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
      　　二、游戲：我們都是好朋友
      　　1、每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
      　　師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
      　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
      　　(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：現在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
      　　2、嘗試三個幼兒坐一張椅子。
      　　師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
      　　師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?
      　　(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)
      　　3、嘗試6個人坐一張椅子。
      　　4、嘗試數個十名幼兒坐一張椅子。
      　　三、放松活動：繞場慢跑。
      　　游戲趕小豬材料準備：報紙，紙棒(質地較硬的報紙做成)，彩色紙球(報紙捏團后，用彩色皺紙包裹)玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。
      　　游戲跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。
      　　游戲過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習;也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。游戲四--過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物)，鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
      　　游戲撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
      　　教學反思：
      　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
      93、中班數學神奇的數學游戲屋教案反思
      　　活動目標
      　　1、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
      　　2、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
      　　一、選材貼近生活，《綱要》提出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。所以王老師選取的這個內容是來源于生活的。另外，教師在活動設計時充分考慮到了孩子的生活經驗，利用孩子平時經常玩拼圖這個經驗來展開活動，一方面貼近孩子的生活，另一方面更激發起了孩子學習、發現的樂趣。
      　　二、教學目標比較全面，基本上涵蓋了情感、知識和能力，符合《綱要》要求。
      　　三、教師的準備很充分，在材料的提供上體現了目的性、科學性、可操作性。在活動中教師比較注重孩子探索能力的培養，為幼兒提供了便于研究的操作材料，鼓勵幼兒通過操作材料，去觀察、去發現、、去記錄、去思考、滿足了幼兒好奇、探索、希望嘗試的欲望。
      　　四、教師的教學思路比較清晰，很好地展示了活動的每個環節，即認識圖形，激發興趣—拼拼圖形，記錄結果—二次操作、多種組合—交流分享，總結延伸。整個活動的每個環節緊扣教學目標，體現了由淺入深、循序漸進的教學原則?；顒又?，幼兒始終保持很好的注意力和探索興趣。
      　　五、教師的教學方法是多樣的，體現數學教學特色，如演示法、操作法和記錄法等。
      　　六、在教學形式上，教師能較好地采用個別、集體和小組活動相結合的形式。
      　　建議：
      　　1、在二次操作中，教師是要求讓幼兒在選定一塊圖形的基礎上，進行多種組合，幼兒操作后，教師也可以作一下簡單的記錄，以便幼兒能更清楚的掌握其中的規律。
      　　2、在幼兒操作拼圖過程中，教師可播放一些輕音樂，讓幼兒在快樂的拼圖中感到輕松感。
      　　3、兩張記錄表的制作上，是二合一的。第一次操作之后，讓幼兒自己把記錄表1撕下來。在活動中，發現有些幼兒撕的比較困難，需要老師的幫忙，這就間接的造成了時間的浪費性。
      　　教學反思：
      　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      94、中班音樂活動游戲兩則教案
      　　游戲目標1體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美2能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系3能遵守游戲規則，提高合作能力.游戲材料小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表5.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。演?！　　　　　　　　　　　∫?小動物找伙伴游戲過程1.老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音2幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲3教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.4違反游戲規則停玩一次　　　　　　　　　　二.動物找家游戲過程1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮2說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內3游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住.4引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
      	
      

                  

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