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      中班公開課教案優質課通用
      
        
      時間：2022-12-25 10:16:02字體大?。?em class="fontsize">A-A+
      
        
      
        
      

      《中班公開課教案優質課通用》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
      

      中班公開課教案優質課通用
      

      1、中班冬天教案：冬天是什么
      　　活動目標：          1、初步了解動植物不同的過冬方式。
      　　2、繼續了解冬季的各種自然現象，體驗冬天的美?；顒訙蕚洌河變阂呀浟私庖恍┒斓默F象，PPT 活動過程
      　　一、說說冬天：
      　　1、現在是什么季節來到了?你是怎么知道的?從哪里看出來的?
      　　2、你是怎么過冬天的? 二、欣賞散文：冬天是什么?
      　　·想不想知道小動物是怎么過冬的?請你仔細聽一聽：
      　　1、欣賞散文第一遍：[幼兒園教案網 www.chinajiaoan.cn]提問：(1)小動物過冬的方式一樣嗎?
      　　(2)散文里說有哪些小動物過冬?
      　　(3)它們過冬的方式一樣嗎?它們是怎么過冬的?2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式：
      　　提問：(1)哪些小動物要冬眠的?什么叫冬眠?(青蛙、蛇、小熊)
      　　(2)燕子、杜鵑和大雁是怎么過冬的?
      　　(3)松鼠、兔子和綿羊是怎么過冬的?
      　　(4)小螞蟻在冬天做什么?3、小朋友在冬天做些什么? 三、了解冬天不怕冷的植物：
      　　1、冬天到了，小植物有什么變化?
      　　2、有沒有冬天不怕冷的植物?哪些植物不怕冷?(臘梅、水仙花、松樹)四、你們怕冷嗎?有什么辦法不怕冷?
      　　(跑跑跳跳、多做運動不怕冷)五、結束活動。
      2、中班國慶節彩筆繪中華教案反思
      　　活動目的：
      　　1.知道祖國媽媽今年XX歲了，了解首都、國旗、56個民族等關于祖國的知識。
      　　2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
      　　3.積極參與慶?；顒?，體驗節日的喜慶。
      　　4.感受節日的歡快氣氛。
      　　5.讓幼兒知道節日的時間。
      　　活動準備：
      　　1. 將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
      　　2. 定好國旗下講話人員、內容
      　　3. 幼兒才藝表演人員
      　　活動過程：
      　　一、升旗儀式
      　　1.集體齊唱國歌。
      　　2.當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”
      　　3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
      　　4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
      　　二、長卷畫“彩筆繪中華”
      　　幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
      　　三、為祖國媽媽過生日
      　　各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
      　　教學反思：
      　　在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多么婀娜：tiananmen莊嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”
      3、中班思維游戲活動教案：蝴蝶飛飛教案
      　　活動目標：
      　　1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
      　　2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
      　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      　　4.提高幼兒思維的敏捷性。
      　　5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
      　　活動準備：
      　　紅黃藍蝴蝶若干只   蝴蝶頭飾每位小朋友一只    紅黃藍三朵花
      　　活動過程：
      　　1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
      　　2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
      　　(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下揮動，原地做動作)
      　　(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?幼兒回答：想4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?，F在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花，然后請幼兒回答)5.教師發指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
      　　再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)6."先""后"指令的游戲活動。例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)7.現在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好"   今天還請了一位好朋友，想知道是誰么?  幼兒回答："想"   教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
      　　(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
      　　(一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
      　　(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。
      　　(3)教師發指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
      4、中班美術活動教案：美麗的拖鞋教案
      　　活動目標：
      　　1.幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。
      　　2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
      　　3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
      　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
      　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
      　　活動準備：
      　　認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子
      　　材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機
      　　活動過程：
      　　一、幼兒念兒歌，引出主題。
      　　1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
      　　2.教師提問：
      　　(1)"小朋友見到過什么鞋子?"
      　　(2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"
      　　二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。
      　　引出活動設計主題--拖鞋。
      　　教師提問：
      　　1."這些鞋子叫什么名字?"
      　　2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"
      　　三、教師示范、講解。
      　　1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
      　　(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。
      　　(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
      　　2.教師講述操作程序：
      　　先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
      　　四、幼兒制作拖鞋。
      　　1.放優美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
      　　2.教師巡回指導。
      　　五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
      　　1.教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么?"
      　　2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)
      　　活動成果：
      　　1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。
      　　2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。
      　　3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
      　　活動延伸：
      　　1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
      　　2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。
      5、中班建構游戲活動教案：美麗的公園教案(附教學反思)
      　　活動目標
      　　1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。
      　　2、發展觀察力、動手操作能力、創造力和相互協作能力。
      　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備
      　　1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。
      　　2、在區域活動復習鞏固原來的基礎插法。
      　　3、課件：美麗的公園。
      　　4、拱橋范例。
      　　活動過程
      　　1.觀看課件：美麗的公園。
      　　提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插，你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
      　　2.教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：
      　　出示范例，引導幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什么形狀拼合?
      　　分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。
      　　3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：
      　　4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。
      　　5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.
      　　6.請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.
      　　活動反思
      　　圍繞著本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動我重點引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環節我提供了給孩子自己去發現問題的機會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時也調動了幼兒的積極性。緊接著我根據孩子發現的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。
      6、中班健康活動教案：我長大了教案(附教學反思)
      　　活動設計背景
      　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
      　　活動目標
      　　1. 觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。
      　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
      　　3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。
      　　4. 初步了解健康的小常識。
      　　5. 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
      　　教學重點、難點
      　　1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
      　　2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
      　　活動準備
      　　1. 兒歌“我長大了”
      　　2. 準備字寶寶“長大”身高“
      　　3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比
      　　活動過程
      　　1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
      　　2. 讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
      　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
      　　4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。
      　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
      　　6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
      　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。
      　　教學反思
      　　1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
      　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
      　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
      　　4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。
      7、中班主題活動教案：生日大蛋糕教案(附教學反思)
      　　設計思路：
      　　孩子們現在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的了解根據主題活動“我愛我家”在教室的一處墻面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合為幼兒彼此了解生日的集體活動所預設的環境。由于在日常與孩子們的交談中發現大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認為應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數的概念和簡單的統計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數數能力等都可以有所提高。
      　　活動目標：
      　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。
      　　2、了解簡單的統計方法，比較結果的多少。
      　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　活動準備：
      　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。
      　　活動過程：
      　　一、欣賞《生日歌》
      　　1、說說什么時候會唱這個歌。
      　　2、說說自己生日的具體日期。
      　　二、生日大蛋糕
      　　1、幼兒欣賞大蛋糕。
      　　2、幼兒點數蛋糕有幾層?
      　　3、認識每層蛋糕上的數字分別是幾，表示幾月份?
      　　4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。
      　　5、大家一起數每月有幾個小朋友過生日。
      　　6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。
      　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日?
      　　延伸活動：
      　　了解父母、家人的生日日期。
      　　活動反思：
      　　在活動中孩子們的興趣都特別高，有的已經問過自己的家長能夠正確說出生日的日期;有的只能說出月份;有的一點也說不出來。根據孩子們的不同情況我都進行了適當的指導使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動問起了家長的生日呢。
      　　這次的活動不僅讓孩子們發揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也了解到我們主題活動開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。
      8、中班音樂游戲活動教案：碰一碰教案(附教學反思)
      　　設計意圖：
      　　我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
      　　活動目標：
      　　1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。
      　　2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。
      　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
      　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　活動準備：
      　　錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
      　　活動過程：
      　　(一)引趣部分：
      　　1、律動：《請你摸一摸》(在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。)
      　　2、欣賞音樂，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)
      　　(二)激情部分：
      　　1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環節中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。
      　　2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識)
      　　(三)愉悅部分：
      　　找一找，玩一玩。(在這一環節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲;同伴之間不互相擁擠。)
      　　(四)主動學習部分：
      　　幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲)
      　　(五)師幼一起評價游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。)
      　　活動反思：
      　　這是一節音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣?；顒又?，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。
      9、中班音樂游戲活動教案：摘果子教案(附教學反思)
      　　設計意圖
      　　音樂教學內容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發展法則，同時，要符合幼兒身心發展，緊密聯系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音樂，能有效激發幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
      　　活動目標
      　　1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養節奏感。
      　　2、學會運用肢體語言來表達情感。
      　　3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　活動準備
      　　音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
      　　活動過程
      　　一、 開始部分
      　　一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
      　　二、 練習聽辨高音和低音。
      　　教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點;如果聽到的是低音，小手指就向下點。
      　　三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。
      　　1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節奏擺動;如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節奏擺動。
      　　2、 引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音，并跟著音樂大膽表現。
      　　四、 音樂游戲：摘果子
      　　1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的?
      　　2、 種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
      　　3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。
      　　4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。
      　　五、 果子豐收拉
      　　每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創編高音和低音的動作。
      　　活動延伸
      　　音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。
      　　活動反思
      　　整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
      　　總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
      10、中班安全教育活動我的小眼睛教案反思
      　　活動背景：
      　　4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發展，因此所表現出的年齡特點是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結膜炎是什么病呀?”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養，鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養，因此開展這個主題是十分必要的。
      　　活動目標：
      　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
      　　2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
      　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　4、加強幼兒的安全意識。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　活動準備：
      　　小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干
      　　活動過程：
      　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。
      　　2、認識動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。
      　　(怎么保護我們的眼睛? 我們的眼睛都能看到什么呀? 什么樣的小動物有眼皮?什么樣的小動物沒有眼皮? 沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀?)
      　　3、引導幼兒觀察周圍自然環境，感受自己家鄉的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。
      　　4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛，增強幼兒自我保護意識。
      　　(觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
      　　通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。)
      　　5、啟發幼兒了解雷達的作用，引導幼兒探索科學知識的欲望。
      　　6、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。
      　　7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。
      　　8、教師操作眼睛的模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。
      　　幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
      　　9、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情 通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 (游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。)
      　　10、復習兒歌：《表情歌》
      　　附兒歌：
      　　我笑、我笑，我的眼睛象小船;
      　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨;
      　　我氣、我氣，我的眼睛象皮球;
      　　我困、我困，我的眼睛是一條線;
      　　我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。
      　　活動反思：
      　　教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
      11、中班美術活動小人國(手指點畫)教案反思
      　　活動目標
      　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
      　　2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。
      　　3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
      　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
      　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      　　活動準備
      　　1、小人國分段長卷畫。
      　　2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。
      　　活動過程
      　　一、看看說說“小人國”的故事。
      　　1、回憶故事。
      　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
      　　2、出示課件，教師復述故事。
      　　(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
      　　(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)
      　　(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
      　　二、觀察嘗試表現。
      　　1、教師示范印畫小人的方法。
      　　(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
      　　師：“現在，金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”
      　　(2)添畫人物細節。
      　　師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”
      　　(3)變化手指及手指方向表現小人。
      　　師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!”
      　　(4)個別幼兒示范。
      　　師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
      　　三、幼兒操作，教師巡回指導。
      　　1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
      　　2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。
      　　四、分享交流。
      　　師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
      　　五、結束。
      　　師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧!
      　　活動反思：
      　　孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點一點，笑臉點點頭，拇指點一點，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦?！焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊?，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發揮了豐富的想象力，效果不錯。
      12、中班體育游戲活動我是擲彈手教案反思
      　　活動目標：
      　　1.積極參與活動，體驗集體游戲的快樂。
      　　2.能在游戲中觀察，討論和反復練習，總結并嘗試投的更遠的方法。
      　　3.學習肩上投擲，嘗試用右手將沙包向前上方投出。
      　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
      　　5.增強合作精神，提高競爭意識。
      　　活動重點難點：
      　　活動重點：學習肩上揮臂投擲，鍛煉上肢力量，發展身體的協調能力。
      　　活動難點：激發投擲興趣，養成勇敢、大膽、勇于接受挑戰的品質。
      　　活動準備：
      　　沙包，體能條，汽車輪胎若干個，壘成輪胎城堡
      　　活動過程：
      　　1.導入部分：
      　　教師帶領幼兒做熱身運動。(聽口令運動)
      　　師：小朋友真棒，和解放軍叔叔一樣聽從指揮。解放軍叔叔都有什么本領?(幼兒自由回答)今天，我們就要學習解放軍叔叔的本領——丟炸彈，炸碉堡。
      　　2. 基本部分：探索扔沙包的方法。
      　　(1)出示沙包，引發幼兒的活動興趣。
      　　師：今天我們把沙包當成“手榴彈”，這兒有一條架高的紅線，站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
      　　現在小兵兵們右手投一投，左手投一投，兩只手都試試，看看怎么能投的遠。
      　　(2)幼兒自由探索，教師個別指導。(幼兒一排站在紅線前向前投擲)
      　　教師重點觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法“扔”，并引導幼兒分別用左右手嘗試。
      　　個別幼兒說說自己是怎么投的并演示，比比誰投的遠。
      　　動作要領：(右手為例)兩腳前后分開，左腳在前，右手拿“手榴彈”放置肩上，投擲時，身體后傾重心放右腳，迅速轉動身體，揮臂，把“手榴彈”投向碉堡。(教師在幼兒身上找出動作要領)
      　　教師總結并示范投“手榴彈”的方法。
      　　兒歌總結：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔。(教師一邊示范一邊說兒歌。)
      　　(3)練習肩上揮臂投擲。
      　　師：我們一起來練習投“手榴彈”，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
      　　幼兒集體練習2次，比比誰更遠。(幼兒站一排，聽哨音一起扔炸彈)
      　　(邊練習邊說兒歌)
      　　(4)炸碉堡游戲。
      　　介紹游戲玩法及規則：
      　　師：小兵兵們，你們已學會了本領，現在就要進行實戰演練，去炸敵人的碉堡，你們準備好了嗎?前面有兩個碉堡，大家分成男女兩隊，聽我的指揮，口哨響起的時你們就可以出發了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達投擲點，向對面的碉堡使勁投出去。注意要投得準才能炸掉。 　　幼兒游戲(1-2次)。
      　　3. 結束部分：
      　　師：你們的任務完成得很好，現在也累了，我們做做放松運動吧。
      　　(在放松中進行談話)
      　　師：解放軍叔叔在艱苦的環境中每天訓練，練就許多本領，保家衛國，為我們創造了美好的生活。我們生活在和平時代，也要鍛煉身體，學習本領，來保護自己，保護爸爸媽媽，保護小朋友，保護我們的家。
      　　活動反思：
      　　本節活動的設計基本合理，但熱身活動不夠有趣，沒有考慮幼兒的實際能力。在自由探索過程中，充分讓幼兒自己尋找投擲的要領。不過此環節由于設計及材料的限制，導致時間過長，使集體游戲的時間太短。而在集體游戲中，因為沒有考慮幼兒的動作能力，導致大多數的幼兒沒有獲得勝利的喜悅。
      13、中班音樂活動在農場里教案反思
      　　活動目標：
      　　1、借助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
      　　2、嘗試按原歌詞的格式和內容創編和替換歌詞。
      　　3、體驗合作歌唱的快樂。
      　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
      　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。
      　　活動準備：
      　　經驗準備：理解什么是農場，對小動物的叫聲有了一定的認知經驗。
      　　物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。
      　　活動過程：
      　　一、談話導入，激發幼兒興趣。
      　　1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。
      　　2、農場里有哪些小動物呢?
      　　二、理解歌詞，學習演唱歌曲。
      　　(一)、欣賞歌曲，理解歌詞
      　　1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。
      　　2、用音樂把小動物叫出來。
      　　(二)跟著音樂，學唱歌曲。
      　　1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。
      　　2、分角色演唱歌曲。
      　　3、用接唱的方式演繹歌曲。
      　　三、替換歌詞，創編歌曲。
      　　1、農場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢?
      　　2、它們會怎么唱呢?或者會干嘛呢?
      　　3、我們一起來唱一唱。
      　　四、結束語
      　　這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場里”。農場主說玩了一天，農場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧!
      　　活動反思：
      　　孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。
      14、中班主題活動有趣的鼻子教案反思
      　　活動目標：
      　　1、了解鼻子的結構。
      　　2、知道鼻子的功能。
      　　3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。
      　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
      　　活動重難點：
      　　活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。
      　　活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
      　　活動準備：
      　　ppt(或圖片：狗、大象、駱駝);四個杯子，里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個;一瓶白開水。
      　　活動過程：
      　　(一)、導入部分
      　　師：你們喜歡畫畫嗎?說說看，最喜歡畫什么?
      　　師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么?
      　　(二)、了解鼻子的結構
      　　1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么?
      　　2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個鼻孔?
      　　3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼)
      　　小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢?
      　　(三)、知道鼻子的功能
      　　1、鼻子可以呼吸
      　　師：光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)
      　　你嘴巴什么時候呼吸的?還有什么時候用嘴巴幫助呼吸?
      　　小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
      　　師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎?
      　　鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看，有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛生的空氣)
      　　小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
      　　2、鼻子可以聞氣味 師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領?(聞東西)
      　　師：你聞過什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)
      　　師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么?
      　　既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢?(鼻子)
      　　誰上來聞一聞?
      　　你們會聞東西嗎?怎么聞呢?
      　　今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，
      　　輕輕扇一扇，就能聞出來。
      　　你們來學學這個本領。(觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))
      　　師：既然學會了，誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么?)
      　　集體驗證：
      　　教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎?什么時候會用到酸酸的醋呢?
      　　(1)炒菜的時候 醋可以讓飯菜變得美味;
      　　(2)醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。
      　　(3)醋可以消毒。
      　　教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
      　　打開最后一瓶(水)：水是什么氣味呢?我們來聞一聞，嘗一嘗。(每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)
      　　小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎?
      　　(四)、拓展部分
      　　師：那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?
      　　播放ppt
      　　師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
      　　小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。
      　　師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎?動物的鼻子會有什么用呢?誰的鼻子最靈呢?
      　　播放ppt:：狗 大象 駱駝
      　　師：駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)
      　　結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續聊，好吧!
      　　活動反思：
      　　我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發孩子們繼續學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。 但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。
      15、中班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1、理解歌曲內容，感受美的音樂。
      　　2、自己創編動作大膽表演。
      　　3、培養幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
      　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
      　　活動準備：
      　　1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
      　　2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
      　　活動過程：
      　　1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)
      　　2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
      　　3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。
      　　活動延伸：
      　　讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。
      　　活動反思：
      　　通過本次活動，激發了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
      16、中班安全遠離陌生人教案
      　　活動目標：
      　　1、培養幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。
      　　2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。
      　　3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
      　　4、加強幼兒的安全意識。
      　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      　　活動準備：
      　　零食、玩具、陌生人送禮物的課件
      　　活動過程：
      　　一、 導入(談話導入)
      　　——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)
      　　——小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的?
      　　二、觀看課件(討論，提升經驗)
      　　——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的?
      　　——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細
      　　——引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢?
      　　——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。
      　　三、情景表演
      　　——小朋友現在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。
      　　——創設情景游戲(陌生人送禮物)
      　　四、 夸一夸
      　　—— 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
      　　活動延伸：
      　　陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結合片子的內容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創造一些場景，模范一些突發事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。
      17、中班音樂游戲活動教案：辦家家教案(附教學反思)
      　　活動目標：
      　　1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。
      　　2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。
      　　3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協調表演。
      　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　活動準備：
      　　1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。
      　　2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。
      　　3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。
      　　活動過程：
      　　1、設置情境，理解歌曲內容。
      　　(1)教師：這里有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎?咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎?先看 朱 老師怎么炒的?
      　　教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧!
      　　(2)“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。
      　　(3)小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀?我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎?誰來做爸爸?男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎?誰來做媽媽?女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。
      　　教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”
      　　(4)出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣?娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽?你們也來唱唱看。
      　　2、學習歌曲《辦家家》。
      　　(1)教師：辦家家的游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。
      　　看完教師提問：你看到什么?聽到了什么?教師可清唱小朋友說到的內容。
      　　(2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍?如果你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。
      　　(3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
      　　(1)剛才我們發現電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎?交換表演一次。
      　　4、結束。
      　　教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎?
      　　活動反思：
      　　中班年齡的幼兒，已經開始嘗試合作游戲。雖然他們已經過了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。
      　　歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環境中自主學習?；顒又?，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。
      18、中班美術活動欣賞不同畫家作品教案反思
      　　活動目標：
      　　1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。
      　　2、提高幼兒美的欣賞能力。
      　　3、培養幼兒的欣賞能力。
      　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
      　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
      　　活動準備：
      　　凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個、網架2個
      　　活動過程：
      　　(一)以到藝術博物館參觀引入，引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。
      　　1、幼兒自由欣賞、交談。
      　　2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫家風格和特點的印象來識別和談論作品。
      　　提問：你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?
      　　這應該是誰的作品?你為什么知道?
      　　他的風格都是什么樣的?
      　　(二)幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。
      　　1、要求：a、根據畫家的背景想象故事。
      　　b、為故事起個好聽的名稱，內容豐富。
      　　2、幼兒自由結伴講述故事。
      　　3、請1、2位幼兒上臺講述。
      　　提問：你覺得他那段講得非常好?你還有什么補充或建議嗎?
      　　4、師小結，提出建議。
      　　(三)活動延伸：幼兒在區角中繼續向伙伴講述各幅畫里的故事。
      　　活動反思：
      　　在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談論對作品的第一感覺。然后，引導幼兒細致觀察作品，發現作品要素構成與平時作畫的不同?；顒痈嗟匕l揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
      19、中班健康活動小鼻子真靈教案反思
      　　活動目標
      　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
      　　2.在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
      　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
      　　4.初步了解健康的小常識。
      　　5.初步了解預防疾病的方法。
      　　活動準備
      　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
      　　活動過程
      　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
      　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
      　　三、了解鼻子的功能
      　　1.教師在活動室內噴灑花露水。
      　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
      　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
      　　3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
      　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
      　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
      　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
      　　演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。
      　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?
      　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
      　　激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。
      　　4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
      　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況
      　　1.請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
      　　引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
      　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
      　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
      　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
      　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
      　　活動反思
      　　本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。
      20、中班社會我是值日生教案反思
      　　活動目標
      　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。
      　　2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
      　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
      　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　重點難點
      　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感;
      　　難點：如何學做值日生。
      　　活動準備
      　　1、值日生標志。
      　　2、供幼兒練習用的學具、玩具等。
      　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
      　　活動過程
      　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。
      　　(1)閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?
      　　(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)
      　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?
      　　小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
      　　2、討論值日生的服務內容和方法。
      　　(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
      　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好?
      　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
      　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
      　　活動反思
      　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
      　　2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
      21、中班游戲活動教案：粘貼五官教案(附教學反思)
      　　活動設計背景
      　　結合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經開始萌生。他們已經初步感受到自己外貌、身體部分的特征?！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據本班幼兒年齡的特點制定目標:(1)動手能力差，練習粘貼技能。(2)進一步促進幼兒漢語口語能力的發展，讓幼兒能大膽表達自己的想法，大膽說。(3)積極參加集體活動。
      　　活動目標
      　　1、發展幼兒粘貼的技能。
      　　2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。
      　　3、激發幼兒對粘貼的興趣。
      　　4、發展幼兒的動手能力。
      　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　教學重點、難點
      　　重點：幼兒能正確認識五官并發音正確。
      　　難點：能正確的粘貼出五官圖。
      　　活動準備
      　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
      　　2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
      　　活動過程
      　　一、開始部分
      　　導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。
      　　2、教師帶領幼兒復習《五官在哪里》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。
      　　二、基本部分
      　　1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
      　　2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。
      　　(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。
      　　(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
      　　3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。
      　　4教師巡視并對幼兒進行指導。
      　　三、 結束部分
      　　1、幼兒出示各自作品。
      　　2、 教師簡單評價，結束活動。
      　　四、 活動延伸
      　　教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。
      　　教學反思
      　　在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。
      　　在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。
      22、中班社會折紙教案反思
      　　活動設計背景
      　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)
      　　活動目標
      　　1、讓幼兒折漂亮的錢包。
      　　2、發展幼兒的動手能力。
      　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　教學重點、難點
      　　指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包
      　　活動準備
      　　長方形的彩紙
      　　活動過程
      　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)
      　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)
      　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎?(好)
      　　2.折紙過程
      　　首先把彩紙發給小朋友
      　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。
      　　再從長方形的中間折疊。
      　　將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。
      　　將上邊下折。
      　　將左右兩邊向中間對折。
      　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。
      　　3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。
      　　教學反思
      　　1. 孩子的眼和手的協調能力很差
      　　2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力
      　　3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察
      23、中班社會國旗紅教案反思
      　　活動設計背景
      　　平時經常在電視上，學校里，廣場都看見五星紅旗，可是五星紅旗代表什么呢?因此，我設計了<國旗紅>這一活動教案，培養幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的情感。
      　　活動目標
      　　1.培養幼兒熱愛國旗.熱愛祖國的情感。
      　　2.知道五星紅旗是我國的國旗，理解國旗上圖案的含義。
      　　3.豐富詞匯“紅彤彤”、“閃金光”.
      　　4.學會生字：“金”、"光".
      　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　教學重點、難點
      　　教學重點:認識培養幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的情感。
      　　教學難點：學會生字“金”和“光”，學會使用詞匯“紅彤彤”、“閃金光”
      　　活動準備
      　　1.讓幼兒看升旗的電視畫面，使其對五星紅旗有初步的印象。
      　　2.升旗儀式的錄像帶、一面五星紅旗
      　　3.“金”、“光”的識字卡片。
      　　活動過程
      　　一.認識五星紅旗.
      　　看錄像，教師提問：錄像中，當國歌奏響時，你看到的第一個鏡頭是什么?(五星紅旗迎風飄揚)
      　　二.出示一面五星紅旗，大家觀察、討論。
      　　老師進行提問：小朋友我們的國旗是什么顏色?國旗上面有什么?知道它們都代表什么呢?
      　　幼兒答：國旗是紅色的，上面有五顆星，它們代表我們的國家。
      　　三.教師提問：1.那小朋友你們在哪兒見過國旗?
      　　幼兒答：學校、廣場
      　　2.少先隊員在看到國旗升起時，應怎么做?
      　　幼兒答：行隊禮
      　　3.軍人看到升國旗時，應怎么做?
      　　幼兒答：行軍禮
      　　4.我們看到升國旗時，應怎么做?
      　　幼兒答：行注目禮
      　　教師小結：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家，五顆星代表億萬人民團結在中國共產黨的周圍。我們要敬重國旗，升旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
      　　四、有感情地朗誦兒歌<國旗紅>，激發幼兒對兒歌的興趣和對五星紅旗的熱 愛。(豐富詞匯“紅彤彤”“閃金光”)
      　　五、出示“金”“光”的識字卡片，教幼兒認讀。
      　　六、學念兒歌。1.教師完整地示范朗誦兩遍。
      　　2.逐句教一遍，注意發音準確、吐字清晰。
      　　3.教師領讀，幼兒跟讀兩遍。
      　　4.請個別幼兒朗讀，要求其他幼兒認真聽，不正確的地方要加以糾正。
      　　5.全體幼兒一起朗讀一遍。
      　　教學反思
      　　通過這節課，讓幼兒感到熱愛國旗、熱愛祖國的情感是十分重要的，但是提問時，課堂氣氛不是很活躍，但他們都很認真地聽教師講課，達到預期的效果。
      24、中班主題活動教案：樹葉教案(附教學反思)
      　　活動意圖：
      　　在秋天這個美麗的季節里，處處都蘊涵著教育契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試;提供豐富的可操作的材料?！稑淙~》結合季節特征，充分調動幼兒的已有經驗，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去發現、去思索，去學習理解詩歌。
      　　活動目標：
      　　1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。
      　　2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。
      　　3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　4、 發展幼兒思維和口語表達能力。
      　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　活動準備：
      　　《樹葉》課件;樹葉若干。
      　　活動過程：
      　　一、導入活動
      　　秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2)
      　　小結：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。
      　　二、理解詩歌
      　　一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們去看看吧!(ppt3)
      　　1、 完整欣賞詩歌(ppt4—7)
      　　有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?
      　　小結：用散文詩中的句子進行小結。
      　　為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)
      　　小結：小動物根據自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。
      　　2、 再次欣賞詩歌(ppt8)
      　　這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?
      　　三、發揮想象，仿編句式(ppt9—10)
      　　1、 樹葉還能當成什么?
      　　2、 幼兒嘗試仿編單句?
      　　用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。
      　　誰撿起一片樹葉，“這是我的什么?！?/p>
      　　活動延伸：
      　　到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?
      　　活動反思：
      　　活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
      25、中班美術活動交通工具創意畫教案反思
      　　教學目標：
      　　1.能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
      　　2.大膽發揮想象，能創意作畫。
      　　3.能正確收拾繪畫工具。
      　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
      　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      　　教學準備：
      　　1.經驗準備:幼兒實現已認識不同種類的交通工具。
      　　2.物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
      　　教學重點與難點：
      　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
      　　教學方法與手段：
      　　討論活動，講解法，操作法等。
      　　教學過程：
      　　一、導入
      　　觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。
      　　1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?
      　　2.如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計?
      　　幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。
      　　幼兒說一說自己向設計的交通工具。
      　　通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。
      　　讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。
      　　二、分小組討論。
      　　1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
      　　2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。
      　　幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。
      　　通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。
      　　三、幼兒設計，教師巡回指導
      　　1.請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。
      　　2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
      　　幼兒根據想象繪畫。
      　　發展幼兒的想象力和繪畫能力。
      　　四、作品點評
      　　1.  介紹自己的作品
      　　2.說說你最喜歡的作品
      　　幼兒與教師一起交流。
      　　通過交流來鞏固。
      　　教學反思：
      　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
      26、中班安全學會保護自己教案反思
      　　設計背景
      　　近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。
      　　活動目標
      　　1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
      　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
      　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
      　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
      　　5、加強幼兒的安全意識。
      　　重點難點
      　　重點：
      　　幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。
      　　難點：
      　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力
      　　活動準備
      　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
      　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
      　　活動過程
      　　第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
      　　1、出示警車警笛聲。
      　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
      　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。
      　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
      　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
      　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
      　　老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
      　　第二個環節：認識110.119.120急救號碼
      　　1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
      　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
      　　2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。
      　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。
      　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線
      　　師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
      　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
      　　第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
      　　1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。
      　　(1)、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什么?
      　　(策略)撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
      　　(2)、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?
      　　(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
      　　(3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢?
      　　(策略)撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
      　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
      　　3、請幾組幼兒為大家進行表演
      　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
      　　第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
      　　師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
      　　1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
      　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
      　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
      　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
      　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?/p>
      　　第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
      　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。
      　　教學反思
      　　《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
      　　在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
      27、中班健康活動活動送水教案反思
      　　設計意圖：
      　　在本活動設計中、我依中班教材為依據，按照活動進程“吹泡泡”、結合附加游戲“送水”運用整合、把兩個活動根據我們園的實際情況，原本化而來。游戲是幼兒活動的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子們從小就喜歡玩水,對水有著濃厚的興趣，所以利用水組織了一系列的游戲,發展幼兒的團隊合作精神.
      　　活動目標：
      　　1、培養幼兒對體育活動的興趣。
      　　2、練習在平衡木上快而穩地走，發展幼兒動作的協調性，提高平衡  能力。
      　　3、能大膽嘗試身體活動，并引導幼兒節約用水，勇于克服困難的精神品質。
      　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
      　　5、培養幼兒健康活潑的性格。
      　　活動準備：
      　　1、 錄音機;音樂;
      　　2、不同的平衡木;小椅子十把，(小樹)
      　　3、一盆泡泡水，兩盆清水、兩個水桶、小水桶若干。
      　　4、每人一根吸管，飲料瓶(小樹)
      　　活動過程：
      　　(1)、 開始部分：活動身體
      　　1、跑步進入活動場地，聽口令做動作： 繞彎道走、曲線走等、為平衡做好鋪墊。
      　　2、引出孩子對水的興趣：
      　　“孩子們、這里有水呀!快來看看?！崩蠋煻藖砼菖菟??！八镞€有泡泡呢!是泡泡水!還有吸管，一定很好玩。誰聽話就讓誰先吹泡泡。
      　　小朋友先來試一試吧?！薄靶∑孔永锏乃埠芎猛娴摹??！袄蠋煷党龊枚嗯菖莺⒆觽円瞾碓囋嚳??！薄昂枚嗥恋呐菖莅?我們和泡泡賽跑吧!”邊吹泡泡，邊引孩子跑向清水邊。
      　　強調注意安全。聽音樂，孩子自由吹泡泡。
      　　(2)、基本部分：參與游戲
      　　1、引導幼兒進入游戲角色：
      　　“孩子們，你們看，這里有兩盆水!是泡泡水嗎?(是清水)清水能干什么呢?(喝、洗衣服、澆花、澆樹等。)”“清水有那么多的用處，你們可要住，節約用水啊!”電話鈴聲出現，老師接電話。
      　　2、練習本領：
      　　a.自由選擇
      　　“道路”，練習平衡： “剛才是我國大西北的干旱地區，打給老師的電話，他們那里太缺水了，好多的小花都干渴了、需要清水澆花。我們中一班的小朋友最能干，就讓我們為他們送水。你們想去嗎?”(想)“要去大西北，路途可難走了，我們先探探路。練好本領，才能完成任務?！庇變鹤杂删毩?、找出大橋、樹林等障礙。老師強調保護小樹及安全。
      　　讓孩子說一說：你是怎么過的小樹林、小橋?表揚聽話的孩子。
      　　老師強調小樹林要繞過。
      　　b.提水練習：
      　　“小朋友，你們都看了去大西北的路，有信心嗎?(有)那我們準備好，現在就去送水。在路上一定要記住水是寶，不能灑一滴水。水灑了，就太可惜了。去大西北很不容易，一定要提滿小桶?！?/p>
      　　老師強調并試做：走得穩的方法。胳膊伸平、繞過小樹林等。
      　　3、開始游戲：
      　　“孩子們，你們的本領練好了，現在、就利用你們練的本領，來做一個游戲比賽。游戲的名字是：《送水》大家一起說一遍。
      　　交代游戲玩法：
      　　各隊第一名幼兒拿起一個小桶，從起點的盆里盛水，然后沿路線大橋----樹林繞跑至終點處將水倒入另一個桶中。返回給第二名幼兒，第一名站到隊尾。依次進行，直至本隊最后一名幼兒完成。哪隊運水快而且不撒水，保持地面干爽，即可獲勝。
      　　游戲規則： 進行中盡量平衡，不讓水灑出來。
      　　增加難度，交換場地。游戲繼續。 強調安全，小椅子一定踩中間。
      　　4、.結果講評：
      　　現在，我來宣布獲勝隊。紅隊的小朋友表現真棒，在運水是又快又穩。紅隊得了()名，我們要向他們學習。一表揚為主
      　　5、結束部分：放松活動
      　　“孩子們，我們終于完成任務了，你們那么能干、為大西北送去了那么 多的清水，大西北的小花，喝了清清的水，一定開的更美了。來，讓我們閉上眼睛，想象那些小花喝了清水是什么樣子，”
      　　“我想到他們高興的 跳起舞來了。孩子們、你們和小花一樣美，讓我們和小花一起跳舞吧!”進行放松活動。如：小花笑了、小花彎彎腰、小花隨風輕輕飄、小花點點頭等跟著小花跳舞真舒服啊!
      　　放輕音樂孩子們自由放松、結束。
      　　活動反思：
      　　本次活動開展得很順利，各個環節清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。
      28、中班體育游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學反思)
      　　設計意圖：
      　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
      　　活動目標：
      　　1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。
      　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
      　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
      　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
      　　活動準備：
      　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
      　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
      　　活動過程：
      　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
      　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。
      　　老師問，你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
      　　2、游戲分組
      　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
      　　3、 開始游戲
      　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
      　　4、幼兒換角色進行游戲。
      　　活動反思：
      　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
      29、中班社會活動開花樹教案反思
      　　設計意圖：
      　　社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
      　　活動目標：
      　　1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
      　　2.培養 幼兒良好的行為習慣意識。
      　　3.發展幼兒的口語表達能力。
      　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
      　　活動準備：
      　　大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
      　　活動過程：
      　　1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
      　　2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了
      　　鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
      　　3. 提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?
      　　4. 小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
      　　5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)
      　　6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)
      　　7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據大部分幼兒的意見辦)
      　　活動反思：
      　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
      30、中班社會活動我把小椅子抹得真干凈教案反思
      　　活動目標：
      　　1、 通過教、學、做培養幼兒愛勞動的情感。
      　　2、 豐富幼兒有關椅子的知識，發展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養幼兒愛護小椅子。
      　　3、 發展幼兒的觀察比較能力。
      　　4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
      　　5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
      　　活動準備：
      　　干凈與臟椅子各1張(質地、顏色、大小高矮相同)，水盆1只，抹布31塊。
      　　活動過程：
      　　1、 以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
      　　2、 動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
      　　3、 操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎?那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
      　　活動反思：
      　　在本次活動中創設情境，激發幼兒洗椅子的欲望。簡單講一講椅子的形狀、洗椅子的注意事項，讓幼兒開始清洗自己的小椅子，幼兒洗椅子的方法五花八門。洗完后，請小朋友分享自己洗椅子的方法并讓大家評評自己的椅子是否洗干凈，體驗自己勞動的快樂，珍惜勞動成果。
      31、中班健康活動指甲長長了教案反思
      　　活動目標：
      　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
      　　2.培養良好的衛生習慣。
      　　3.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
      　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
      　　5.初步了解健康的小常識。
      　　活動準備：
      　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      　　活動過程：
      　　1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
      　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
      　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
      　　3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
      　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。
      　　活動反思：
      　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。
      32、中班社會活動小麥的一生教案反思
      　　設計思路：
      　　麥子是很普通的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的;況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。
      　　活動目標：
      　　1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。
      　　2.培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。
      　　3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。
      　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
      　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
      　　活動重難點：
      　　1.重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節約糧食。
      　　2.難點：區分出各種麥制品。
      　　活動準備：
      　　1.按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程;兒歌《大饅頭，哪里來》。
      　　2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
      　　活動過程：
      　　一.以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。
      　　1.師：小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?
      　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
      　　2.出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
      　　3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。
      　　二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
      　　1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
      　　2.引導幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
      　　3.游戲“麥爺爺找孩子”。
      　　請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺的孩子?！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺的孩子?！?/p>
      　　三.聯想活動：
      　　小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)
      　　四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
      　　兒歌：《大饅頭，哪里來》
      　　大大的饅頭哪里來?
      　　白白的面粉做出來，
      　　白白的面粉哪里來?
      　　黃黃的小麥磨出來，
      　　黃黃的小麥哪里來?
      　　農民伯伯種出來。
      　　伯伯阿姨勞動忙，
      　　大家都要愛惜糧。
      　　五.延伸活動：
      　　幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節約糧食的認識。
      　　活動反思：
      　　現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
      33、中班社會小手會說話教案反思
      　　活動名稱：《小手會說話》
      　　活動目標：
      　　1，通過游戲讓幼兒了解手的變換帶來的趣味性。
      　　2.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
      　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
      　　活動準備： 手紙律動，圖片，手影，《孔雀舞》視頻 ，手電筒。
      　　活動過程：一，組織教學手指律動《快樂的一家》
      　　二，導入1在剛才的游戲里你們的小手都變成了什么(個別回答)2出示圖片①這是什么舞蹈?(孔雀舞)②是誰告訴你們的?(小手)老師說："原來小手還會說話呢!"三，基本部分(手影游戲)1第一次嘗試讓幼兒嘗試變一只孔雀②幼兒討論怎樣用手變孔雀(教師指導)③變好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。
      　　教師說："這就是手影游戲"(講解手影的含義)。
      　?、苊總€幼兒都到板前投影孔雀。
      　　2第二次嘗試出示手影圖片①幼兒觀察并分別說出是什么?
      　?、谶x一副你喜歡的手影和小朋友討論變出手勢③板前展示并學小動物的叫聲3第三次嘗試發揮幼兒得想象自由得做手影游戲①幼兒互相討論想象出來的手影(教師指導)②展示作品③多個幼兒進行手影游戲四，結束部分：
      　　師：手影是我們中國的傳統游戲，你們的爸爸媽媽也會玩，回家和他們一起玩一玩吧
      　　教學反思：
      　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
      34、中班社會活動動物是我們的好朋友教案反思
      　　活動目標：
      　　1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
      　　2.進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。
      　　3.培養幼兒樂觀開朗的性格。
      　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
      　　活動準備：
      　　一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書•我的動物朋友》PPT
      　　活動過程：
      　　1.播放視頻，引起主題。
      　　今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?
      　　發生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
      　　提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
      　　最后小藏羚羊哭了，它會想什么?
      　　你想為小藏羚羊們做些什么?
      　　小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。
      　　2.出示圖片，情景再現，了解被傷害的動物。
      　　提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?
      　　(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?
      　　(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?
      　　除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。
      　　教師小結。
      　　3.出示圖片，了解動物對人類的好處。
      　　提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)
      　　它們在干什么?它們有哪些本領?
      　　你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)
      　　4.看《小朋友的書•我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。
      　　提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?
      　　你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
      　　5.討論：我們能為動物朋友做什么?
      　　說一說，我能為動物朋友做些什么?
      　　該怎樣保護它們?
      　　教學反思
      　　活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。
      35、中班社會保護鳥類教案反思
      　　活動目標：
      　　1.理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。
      　　2.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。
      　　3.增強保護鳥類、愛護生態環境的意識。
      　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
      　　5.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
      　　活動準備：
      　　多媒體課件;幼兒看過有關鳥類與環境的圖書。
      　　活動過程：
      　　1. 認識鳥類，了解鳥類與人類是有關系的。
      　　(1)出示圖片，引出小鳥。
      　　(2)討論：小朋友認識哪些鳥?(幼兒自由回答)
      　　(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認識一下。(結合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;
      　　森林醫生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;
      　　捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;
      　　會開屏的鳥--孔雀……
      　　(4)小結：我們一起認識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們人類有關系的。
      　　2. 教師講述故事《保護鳥類》
      　　(1)師：今天老師給你們帶來一個很特別的故事，故事的名字叫《保護鳥類》，我們一起來聽一聽故事發生了什么?
      　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;
      　　(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)
      　　(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)
      　　(4)小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
      　　3.討論(1)師：大家都知道鳥類對我們人類有很大的幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。
      　　(2)幼兒分享討論結果。
      　　師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結果分享給大家聽一聽。
      　　活動延伸
      　　師：小朋友說了這么多好的方法，待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護鳥類，好不好?
      　　故事：保護鳥類
      　　在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
      　　有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。
      　　這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
      　　沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。
      　　從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!
      　　教學反思：
      　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
      36、中班社會活動消防隊員真勇敢教案反思
      　　一、活動目標：
      　　1、了解消防隊員的工作，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法
      　　2、喜歡消防隊員，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強
      　　3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法
      　　二、活動準備：一些火災、滅火的圖片、影片
      　　三、活動過程：
      　　1、觀看圖片，導入活動。
      　　(1)、教師播放火災圖片，引導幼兒觀察。
      　　(2)、幼兒討論：剛才看到了什么?心里有什么感覺?怎樣才能避免火災的發生?如果萬一不小心失火，應該怎么辦?
      　　(3)、幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
      　　2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災發生后應該采取的正確行為。
      　　(1)、幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?
      　　(2)、幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領的。
      　　3、幼兒在消防隊員的引導下，認識常見的消防標志，了解每一種標志代表的特殊含義，如："嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。
      　　活動反思：
      　　優點：
      　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
      　　缺點：
      　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
      37、中班健康挑食的聰聰教案反思
      　　一、活動目標：
      　　1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
      　　2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
      　　3.知道多吃蔬菜身體好。
      　　二、活動準備：
      　　1.準備常見的蔬菜實物若干。
      　　2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
      　　三、活動過程：
      　　(一).講故事引發興趣：
      　　1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
      　　2.組織討論：為什么聰聰會生病?
      　　(二)討論蔬菜：
      　　1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
      　　2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
      　　(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
      　　反思與推進：
      　　結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
      38、中班美術我來畫老虎教案反思
      　　【活動目標】
      　　1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。
      　　2、學畫老虎，培養動手操作能力。
      　　3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
      　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
      　　【活動準備】
      　　兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份;輕快的音樂;請一位老師扮演大灰狼。
      　　【活動過程】
      　　一、情境演示，激發幼兒參與活動的興趣。
      　　用情景表演的形式引出課題：教師扮演"兔媽媽"，幼兒扮演"兔寶寶"。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。
      　　兔媽媽："孩子們，是誰敲門，讓我來看一下!"兔媽媽從門縫中看了一下，"呀!孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長!"大灰狼在門外喊："我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧!兔媽媽："怎么辦呢?寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧!"請兔寶寶們自己發表看法。
      　　二、基本部分1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑!兔媽媽提出疑問："哪位兔寶寶會畫?""沒關系，媽媽來教你們!兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的!"2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。
      　　先畫一個大圓圈，上面寫上一個"王"。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。
      　　杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。
      　　兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。
      　　3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時增加示范次數。
      　　等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊"快點，快點，我的肚子都扁了!"兔媽媽："孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學虎大王的叫聲!"4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
      　　為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫："嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了!"大叫著逃走。
      　　三、結束部分：
      　　兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎?兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!"【活動效果】
      　　本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。
      　　【設計思想】
      　　每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。
      　　活動反思
      　　每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。[教案來自：幼兒園學習網教案網.]但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。
      39、中班數學8以內的數量教案反思
      　　活動目標：
      　　1、能按8以內的數字匹配相應數量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。
      　　2、運用目測接數的方法感知、判斷8以內的數量。
      　　3、能較仔細地進行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。
      　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
      　　5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
      　　活動準備：
      　　1、經驗準備：幼兒認識了數字8，有目測接數的經驗。
      　　2、物質準備：教具和學具。
      　　活動過程：
      　　一、音樂活動《小蝌蚪》。
      　　教師帶領幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進教室，并根據歌詞內容表演。
      　　二、看數字找蝌蚪。
      　　1、教師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們愿意幫助它們嗎?
      　　2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導幼兒從青蛙身上的數字說出它生了幾個寶寶。
      　　3、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個?再接著數……4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵幼兒用目測接數的方法說出每群蝌蚪的數量，然后再將蝌蚪的數量和青蛙身上的數字進行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。
      　　三、操作活動。
      　　數一數、連一連。觀察畫面青蛙身上的數字，認一認是數字幾，再用目冊接數的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。
      　　四、評價活動。
      　　請個別幼兒講述自己的操作活動，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵。
      　　活動反思：
      　　農村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習性。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程中，培養了幼兒的觀察力及語言表達能力;因為幼兒特別喜歡動手操作，我把快樂詩畫與本節活動相結合，更符合幼兒特點，使幼兒在快樂中學習，同時也提高了幼兒繪畫的技能。
      40、中班趣味體育游戲小貓釣魚教案反思
      　　活動目標
      　　1、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
      　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
      　　玩法：用紙畫一些小魚或折一些小魚，上面系一個小繩圈，用一根小竹桿在一頭系一條細繩，繩子一頭系一個小鉤子，開始釣魚，到魚全部釣完后，比賽釣魚者誰釣的多，就勝利。
      　　教學反思：
      　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
      41、中班美術黑鴨媽媽的七彩蛋教案反思
      　　目標：
      　　1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
      　　2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。
      　　3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
      　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
      　　準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
      　　活動流程：故事導入--演示與討論--探索與創作--交流與評價一、故事導入。
      　　今天張老師給大家帶來了一個故事，你們想不想聽啊?(幼：想)在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術盒中)可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，(取出魔術盒中的七彩蛋)我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
      　　1、出示七彩蛋提問：
      　　(1)黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的?
      　　幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
      　　(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀?她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼：(刮畫)二、演示與討論老師給大家帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一起來看看吧。
      　　1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?
      　　幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
      　　2、繼續播放："瞧，王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫工具和圖案。
      　　(引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。)3、教師小結：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮?
      　　三、創作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
      　　四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創造。
      　　2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
      　　3.提醒幼兒注意安全使用工具。
      　　五、交流與評價1、師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?"請個別幼兒上前介紹自己的作品。
      　　2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
      　　教學反思：
      　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
      42、中班數學5的加法教案反思
      　　設計意圖：
      　　5以內的加法一課是幼兒在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數"合起來"要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題，并在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
      　　活動目標：
      　　1、 初步認識加法的意義，會正確計算5以內的加法。
      　　2、 使幼兒初步體會用"數的組成"來計算5以內的加法是最簡單的方法。
      　　3、 通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。
      　　4、使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。
      　　5、 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
      　　6、 通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
      　　活動重點：教幼兒學會計算5以內的加法
      　　活動難點：理解加法的意義。
      　　活動準備：
      　　1、課件
      　　2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾
      　　活動方法：講解法、演示法、操作法、練習法。
      　　活動過程：
      　　一、情景導入：
      　　1、認識10以內的數字
      　　2、聽音樂跟老師做律動。
      　　3、快速搶答，復習舊知：
      　　小朋友們，我們已經學會了數的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾?
      　　小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀!
      　　二、認識加法，理解含義
      　　1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢!
      　　他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個小朋友在澆花)
      　　教師板書：3
      　　師：瞧，又出現了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了)
      　　教師板書：2
      　　師：誰能將這件事連起來完整地說一說?
      　　根據有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數學問題。(一共有幾個小朋友?)
      　　2、引出課題：
      　　師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，(板書課題：加法)領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號(板書：3 + 2)，跟老師一起讀：加號。
      　　師：你能說一說加號表示什么意思嗎?
      　　加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。
      　?、?3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢?(5個)師板書：=  5
      　　你是怎樣得到5個的呢?(幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算)
      　　A我們一起來數一數(指圖數 1、2、3、4、5、)一共有5個。
      　　B還能怎樣數?(3、4、5)3后面添上2個是5個。
      　　C還能不能根據前面學的分與合中合的方法算出結果嗎?(3和2合成5)
      　　你會讀這個算式嗎?(幼兒試讀)
      　　師板書：  讀作： 3加2等于5。跟老師讀一遍。
      　　三、實際應用、強化新知
      　　師：現在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想參加?
      　　生：想!
      　　師：那我們就出發吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)
      　　藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動態演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)
      　　生：湖里面原來有4只天鵝，又飛來1只天鵝。
      　　師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?
      　　師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學習呢?你們愿意嗎?(愿意)。
      　　課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明?誰能用算式表示圖的意思?
      　　師：點撥總結小朋友們的回答
      　　四、幼兒動手操作活動
      　　小動物們說小朋友真聰明!他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領大?現在小朋友拿出你們的數字卡片袋，將老師給出的四個數字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結果記錄在練習紙上。
      　　五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽
      　　花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。
      　　幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上。
      　　六、游戲：開火車
      　　是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。
      　　教學反思：
      　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
      43、中班音樂布丁扭扭舞教案反思
      　　一、活動目標：
      　　1.嘗試大膽創編布丁扭扭的動作，表現歌曲的趣味性。
      　　2.愿意與老師、同伴一起游戲，體驗音樂活動的樂趣。
      　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
      　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
      　　二、活動準備：
      　　1.歌曲圖譜。
      　　2.幼兒園已經掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。
      　　3.道具大勺子兩把。
      　　三、活動過程：
      　　1.復習歌曲，創編歌詞。
      　　(1)復習歌曲。
      　　(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。
      　　(3)創編歌詞，完整演唱歌曲。
      　　2.結合歌曲圖譜創編動作。
      　　(1)引導幼兒觀察歌曲圖譜，逐一創編相應動作。
      　　(2)完整練習。
      　　3.游戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。
      　　(1)交代游戲規則。
      　　(2)分組游戲若干次。
      　　(3)結束語：布丁可愛又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……
      　　教學反思：
      　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
      44、中班健康活動小手帕教案反思
      　　一、活動目標
      　　1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。
      　　2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。
      　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
      　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
      　　二、活動準備
      　　幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。三、活動過程
      　　1、游戲活動導入。
      　　2、"小老鼠"來做客。
      　　--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰?
      　　--教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好!(引發幼兒的興趣)
      　　--教師：小朋友，它是誰呀?這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什么不一樣?它是用什么做的?下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什么了?(手帕)
      　　四、參觀活動手帕展示秀。
      　　1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。
      　　2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。
      　　--教師;你喜歡哪一條手帕?為什么?    --教師;手帕是什么形狀的?
      　　--教師：上面有什么圖案?             --教師是用什么做成的?
      　　五、討論活動：小小手帕演出大。
      　　1、引導幼兒討論手帕的用途。
      　　--教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢?(手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)
      　　六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。
      　　七、請幼兒談談怎樣使用手帕。
      　　--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎?我們應該怎樣愛護它?
      　　--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。
      　　八、實踐活動：練習疊手帕。
      　　1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯系幾次，最后比一比誰的手帕疊得又好又快。
      　　2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。
      　　活動延伸
      　　九、幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。
      　　活動提示
      　　十、整個活動層次清楚，教師在活動過程中要提醒幼兒注意傾聽同伴的介紹，并且能清楚的表達自己的認識，同時要把握好每個環節在活動中所占的比重。
      　　十一、該活動可以進一步向語言領域擴展，油幼兒具體介紹手帕上的圖案、色彩，或者根據手帕上的圖案創編小故事等，促進幼兒語言能力、想象.
      　　教學反思：
      　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
      45、中班社會教育活動水的重要性教案
      　　【活動目標】
      　　1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。
      　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。
      　　3、教育幼兒節約用水，保護水資源。
      　　【活動準備】
      　　1、ppt課件：水的作用
      　　2、ppt課件：如果沒有水
      　　【活動過程】
      　　一、情景導入活動
      　　1、教師拿著水杯喝水。
      　　教師：小朋友，你們想喝水嗎?
      　　2、請幼兒拿水杯喝水。
      　　提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?
      　　二、了解自來水的來源。
      　　1、我們喝的水是從哪里來的?
      　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
      　　2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?
      　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
      　　三、水與人們的密切關系。
      　　1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
      　　2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
      　　3、節約用水，愛護水資源。
      　　(1)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。
      　　(2)水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水?
      　　(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
      　　我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來
      　　四、活動結束
      　　1、教育幼兒多喝開水。
      　　2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
      　　3、記住國家節水標志，以及世界愛水日。
      46、中班健康活動瓶兒樂教案反思
      　　活動目標：
      　　1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力，大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。
      　　2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維。
      　　3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
      　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
      　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
      　　活動準備：
      　　飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。
      　　活動過程：
      　　一、開始部分
      　　1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。
      　　2、做“開汽車”的瓶子模仿操
      　　二、基本部分
      　　1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。
      　　提問：剛才你們把瓶子變成了什么?是怎么玩的?(當足球踢著玩;把瓶子豎起來當打氣筒玩;可以滾著玩;把瓶子放在地上當小溝跳;幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。)
      　　2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎?
      　?、倥艿木毩?。
      　　幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。
      　?、诳缣毩?。
      　　幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，(幼兒順序練習或請個別幼兒練習)用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。
      　?、垭p腳跳
      　　把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的好。
      　?、芡稊S練習
      　　幼兒站成一橫排，學習投擲。
      　　小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。
      　　三、游戲：炸碉堡
      　　小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎?我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎?
      　　1、講解游戲規則：手拿手榴彈(瓶子)繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢?小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。
      　　2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。
      　　3、幼兒武裝好，幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。
      　　4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。
      　　四、結束部分：做健康啞鈴操
      　　師：“剛才，我發現有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎?”
      　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣)。
      　　活動反思：
      　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。
      47、中班音樂活動弄堂小調教案反思
      　　活動目標：
      　　1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
      　　2、進一步體驗上海的風土人情。
      　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
      　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
      　　活動準備：
      　　音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。
      　　活動過程：
      　　一、兒歌：《今天我真高興》
      　　1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎?
      　　2、幼兒邊念兒歌邊進入場地。
      　?、僖贿吥顑焊?，一邊做動作。
      　?、谔嵝延變鹤⒁夤澴?。
      　　二、歌曲：《弄堂小調》
      　　1、談話引出歌詞內容：
      　　(1)以游戲口吻引出
      　　(2)聽錄音對話一遍，提問：
      　?、倌懵牭脚美镉行┦裁?
      　?、谟變簩W習歌詞
      　　2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。
      　?、偈煜で{，介紹歌名
      　?、诳磮D填充歌詞，學唱歌曲。
      　　3、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。
      　?、?師生按節奏念歌詞一遍。
      　?、?看圖學唱歌曲若干遍。
      　　三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。
      　　1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。
      　　2、幼兒整體創編表演若干遍，教師講評。
      　　3、幼兒分組表演，體驗快樂。
      　　活動反思：
      　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
      48、中班社會活動媽媽的節目教案反思
      　　活動目標：
      　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
      　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
      　　3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
      　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
      　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。
      　　活動準備：
      　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等
      　　2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品
      　　3、通知媽媽參加活動。
      　　活動過程：
      　　導入活動
      　　師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀?”幼兒答。
      　　師：“對，三八婦女節到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節日，你們開心嗎?”
      　　我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)
      　　我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)
      　　請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作
      　　“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)
      　　猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對?！辈聦Πl獎品。
      　　表演節目“鞋匠舞”“拍花籮”
      　　搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽
      　　鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。
      　　老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當　　幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起?；顒咏Y束。
      　　活動反思：
      　　1、在活動過程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說到自己的媽媽幼兒表現很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。
      　　2、教師提出問題，根據幼兒反映情況，可以看出幼兒反應敏捷，學習效果明顯。
      49、中班美術活動云小子教案反思
      　　教學目標
      　　1、認識云，了解云的特征，知道云的多變性。
      　　2.能根據云的樣子，大膽想象云像什么，并樂于用自己的語言表達出來。
      　　3.能在藍色的紙上自由勾畫云的形象，學習用棉花粘貼云，并添畫環境等。
      　　4.促進幼兒發現生活中美，表現美，激發幼兒對參加美術活動的興趣。
      　　5.在活動中能體驗成功感知快樂。
      　　教學重點、難點
      　　教學重點：學習用棉花粘貼各種形狀的云。
      　　教學難點：口述云的特征。
      　　教學準備
      　　教具：5幅圖片
      　　學具：藍色卡紙，膠水，棉花
      　　教學過程
      　　一、講故事片引入
      　　孩子們，你們有沒有看見過天空中的云?今天老師給你們講個故事好不好?給幼兒講《云小子》的故事。(邊出示圖片邊講故事)
      　　二、基本環節
      　　1、提問：你們見過云嗎?他的樣子像什么?(請幼兒自由口述云像什么?)
      　　2、教師小結：云有時像小魚，有時像小馬，我們知道了云有什么特征?(引導幼兒了解云的多變性)
      　　3、你希望云小子變成什么樣子呢?(請幼兒大膽說出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現好的孩子給予肯定。)
      　　4、今天我們一起來學習用棉花來做你喜歡的云小子好不好?先用記號筆畫出你希望云小子變成的樣子，再在云小子的身體上涂上膠水，粘上棉花，最后再用水彩筆添畫。(根據自己的畫添畫環境等)
      　　5、幼兒自由完成自己的作品，教師巡回指導。
      　　三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。
      　　四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看云小子，比一比誰的畫最美。
      　　附：
      　　云小子
      　　云小子在天上飄來飄去，他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長著長長的雞冠，長頸鹿長著長長的脖子。但是，看著看著，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的樣子，就我沒有呢?他想模仿一下別人的模樣，可是一陣風吹來，就馬上把他吹得沒有了樣子。
      　　地上的孩子抬頭看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現在又變成鍔魚了?！痹菩∽悠疵Φ貙W呀學呀，一會兒他變成一個長胡子的老爺爺了。
      　　“云小子，給我們變一匹大馬吧?！钡厣系暮⒆涌粗姘俟值脑菩∽?，高興的跳起來。 云小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來，沒有樣子就是我自己的樣子啊!”
      　　教學反思
      　　在這堂前，孩子們觀察了藍天白云，對白云有了較深的認識，因此，在上這堂課時，讓幼兒說白云的特征時，孩子們大都能大膽地說出白云像什么，讓孩子們充分發揮自己的想象，既培養了語言素質，又發散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環節，因為幼兒對云有較深的認識，又貼近他們的生活，幼兒的參與積極性高，讓幼兒感受到美術創作的無限樂趣，培養了他們動手動腦的能力。
      50、中班美術活動快樂的曲線教案反思
      　　活動意圖：
      　　當前對兒童畫的指導存在著兩種傾向：一種側重于它的藝術性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際，違背幼兒生理、心理發展規律的弊端。
      　　活動目標：
      　　1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
      　　2、培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
      　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
      　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
      　　活動準備：
      　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張
      　　活動過程：
      　　(一)讓彩帶跳舞
      　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節奏的舞動。在游戲中感受曲線。
      　　2、引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
      　　3、引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線。
      　　(二)觀察曲線
      　　1、提問：
      　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)
      　　(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
      　　2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
      　　(三)作畫：
      　　1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)
      　　2、分三組，自由繪畫，巡回指導。
      　　3、組合畫，并點評。
      　　(四)游戲：模仿曲線。
      　　活動延伸：
      　　是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認為象的實物)，培養了幼兒的觀察及模仿能力。
      　　活動反思：
      　　給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。
      51、中班韻律活動：小老鼠和泡泡糖（第二版）
      　　幼兒園幼兒園中班韻律活動：小老鼠和泡泡糖(第二版))
      　　教學理論依據與實施策略
      　　作為美育重要組成部分的音樂教育，它的根本目標是培養全面發展的人。正像匈牙利作曲家柯達伊認為的那樣:音樂是人的教育一個不可缺少的部分,如果不具備這方面的修養,教育就不完整,離開了音樂就談不上是全面發展的人。由于兒童思維的特點是具體形象的,他們對鮮明、美麗、有聲有色和富有動態的歌、舞等最容易感興趣、最容易理解接受。因此,音樂教育在幼兒園教育中占有很重要的地位。兒童由于缺乏知識和經驗,他們渴望通過模仿學習到技能和本領。音樂是表情達意的藝術,兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點。通過音樂教育,為兒童創設良好的音樂環境,使兒童能真正從聽覺到心靈都沉浸在音樂之中,這樣才能真正感受到音樂中流淌著的智慧和人格力量。
      　　音樂《小老鼠和泡泡糖》由兩段體組成，A段音樂歡快跳躍，B段音樂連貫流暢。為了使幼兒較好地理解音樂、表現音樂，激發幼兒對音樂活動的興趣，我采用了以下策略：一、創設良好的游戲情境。喜歡動物是每一個孩子的天性，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。所以我用小老鼠出去做游戲的情境貫穿始終，讓孩子自然融入音樂情境，通過角色更加深刻地體驗音樂。二、利用故事幫助理解音樂內容。為了使抽象的音樂形象化，我創編了繪本故事《小老鼠和泡泡糖》，借助生動有趣的故事情節，讓幼兒進一步理解音樂所表達的豐富內容。三、圖譜輔助了解音樂結構。借助形象的圖譜，逐步引導幼兒了解樂曲的樂句分割及節奏特點，為學習提煉動作奠定了良好的基礎。四、創造性游戲引發高潮。玩游戲可以說是幼兒的天性，實踐表明：幼兒對自己感興趣的游戲連續玩上若干遍，仍然興趣盎然。因此將音樂和游戲融為一體更能激發幼兒的創造與想象。最后“貓先生”的加入，把原本比較平淡的游戲迅速推向高潮，使幼兒在緊張、有趣的音樂游戲中充分獲得感官的愉悅和個性化的表現。
      　　活動目標
      　　1、知道亂扔泡泡糖會污染環境，建立初步的環保意識。
      　　2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
      　　3、初步學習合拍地做小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作。
      　　活動準備
      　　課件、繪本故事、音樂、貓頭飾
      　　教學重點
      　　學習小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作。
      　　教學難點
      　　能夠合拍地做小老鼠走、左右看以及較形象夸張地拉泡泡糖的動作。
      　　活動過程
      　　1、導入
      　　小朋友，今天我們扮演小老鼠，一起出去做游戲好不好?(完整音樂)
      　　(小老鼠準備好了嗎?我先出去看看有沒有大花貓，你們也看看)
      　　2、展開部分
      　　完整欣賞音樂
      　　(1)完整欣賞第一遍
      　　提問：小老鼠，你們真可愛，聽到剛才的音樂了嗎?
      　　這么好聽的音樂，讓我們再來欣賞一遍，聽一聽，音樂有什么變化?給你帶來什么樣的感覺?(再次欣賞音樂)
      　　(2)觀看課件，音樂配故事。
      　　提問：聽完音樂你有什么感覺?
      　　指導語：在這首你們感覺前面歡快跳躍、后面連貫流暢的音樂里，還有一個好玩的故事，我們一起來聽聽!
      　　故事：森林里要舉辦一年一度的美食節，邀請貓先生參加，小老鼠聽到這個好消息也想去，于是悄悄的跟在貓先生后面出發了他們爬上山坡、鉆過山洞、游過池塘，來到了草地上。一不小心踩到一塊泡泡糖，泡泡糖可真粘，小老鼠用盡全身力氣使勁去拽，把泡泡糖拽的長長的。泡泡糖一會粘到手上、一會粘到腿上，一會粘到肚子上、胳膊上、屁股上，把小老鼠捆得結結實實，這時，貓發現了它，小老鼠一著急、一使勁掙脫了泡泡糖，嘰里咕嚕跑回家。
      　　(3)看圖譜、理解樂句
      　　A段音樂
      　?、偬釂枺汗适潞寐爢?故事里的小老鼠去美食節都經過了哪些地方?
      　　總結：(四幅圖一起出示)小老鼠經過了山坡、山洞、池塘、草地這4個地方，它還留下了一串串的腳印呢?
      　?、谛蕾p課件
      　　指導語：看小老鼠還能跟音樂有節奏的走走、看看呢?提問：小老鼠每走幾步就會停下來看看?
      　　我們一起數數看看?小老鼠每走六步會停下來左看看、右看看
      　?、勰７滦±鲜笞呗返臉幼?/p>
      　　提問： 那你們能不能有節奏的走走看看呢?我們坐在椅子試試。
      　?、苈犚魳肪毩晞幼?/p>
      　　師：你們能不能跟著音樂有節奏的來表演動作呢?
      　　B段音樂
      　?、傩蕾pB段音樂
      　　指導語：小老鼠來到草地上，一不小心踩到一塊泡泡糖，泡泡糖可真粘。
      　　提問：剛才你們看見小老鼠拽了幾次泡泡糖?(3次)
      　　你瞧小老鼠把泡泡糖拽的多長呀!
      　?、谀７滦±鲜笞菖萏堑膭幼?/p>
      　　指導語：那你們能不能學著小老鼠的樣子把泡泡糖拽的長長的?我們試試看
      　?、鄄煌课蛔菖萏?/p>
      　?、芫毩晵昝撆芑丶?/p>
      　　師：泡泡糖把小老鼠捆的不能動了，這時，貓來了，小老鼠用盡全身力氣，一使勁掙脫了泡泡糖。小老鼠是輕輕的跑回家鉆進洞
      　?、莪h保教育
      　　師：泡泡糖把小老鼠粘的一動也不能動了，難受吧?這是誰扔的泡泡糖這么不文明，我們可不能學他。那小朋友如果你們吃完泡泡糖會怎樣做?(如果能用紙包起來扔到垃圾箱會更好)
      　?、尥暾硌軧段
      　　完整欣賞，看圖譜
      　　指導語：你們做的可真好!我們看著圖譜完整的欣賞一遍音樂吧!
      　?、俾犚魳?，扮演小老鼠表演
      　　師：我們聽著音樂和小老鼠一起按著節奏去玩吧!
      　　第一遍做完處理問題。腳步輕、左右看
      　　師：剛才有只小老鼠，它的泡泡糖不僅粘到手上、腳上，還粘到肚子上、屁股上，那你們的泡泡糖能粘到不同的位置上嗎?
      　　第二遍
      　?、谧鲇螒?/p>
      　　師：小朋友表演的真好，我們一起來玩個游戲吧!
      　　游戲規則：我來當貓先生，你們來當小老鼠，當貓回頭看時，小老鼠要趕快停下，左右看看，看誰是機靈的小老鼠，能不被貓發現
      　　坐練回頭看看→坐著完整表演→站起來表演：
      　　第一遍：你們要悄悄的跟在貓后面，聽音樂有節奏的走，腳步不能亂，否則會被貓發現。
      　　第二遍：剛才小老鼠都能聽音樂有節奏的走，沒有一個被貓發現。當踩到泡泡糖時，要想辦法盡快擺脫泡泡糖，在要貓發現你們之前，用盡全身力氣使勁去拽，能不能做到。
      52、中班講述活動：頒獎大會
      　　幼兒園中班講述活動：頒獎大會
      　　活動目標：
      　　1、理解語句表達的關愛、互助，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
      　　2、學習用“我愿意……”句形，練習說話。
      　　3、知道助人的快樂，愿意給別人帶去快樂。
      　　活動過程：
      　　一、激發興趣，談話導入。
      　　1、孩子們，我們已經長大了，是中班的小朋友了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小朋友做些什么事呢?(幼兒自由回答)對了，這樣一種幫助、這樣一種行為就叫愛心，出示(心形) 齊說“愛心”。
      　　2、聽說呀，森林王國里的獅子大王，要給動物們頒發最佳愛心獎，你們想去參加嗎?(想)好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。
      　　二、欣賞圖片、認真傾聽、大膽表述。
      　　1.聽，獅子大王大聲的說：“頒獎大會現在開始!”第一位走上獎臺的是“小鳥”，小鳥為什么可以得到最佳愛心獎?(幼兒大膽表述)小鳥為什么可以得到最佳愛心獎呢?讓我們來聽一聽。(師朗誦)小鳥怎么說的?(個別說)(齊說)
      　　2.第二位是誰呢?(大象)大象有什么本領呢?他可以為朋友做什么事呢?(幼兒大膽表述)大象究竟是怎么說的?(師朗誦)大象是怎么說的?小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)
      　　3.第三位是誰呢?(小兔)小兔有什么本領?他可以為朋友做什么事呢?幼兒大膽表述)小兔究竟是怎么說的?(師朗誦)小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)
      　　4.一只小動物可著急了，但它只能慢悠慢悠的爬過來，誰呀?(小蝸牛)小蝸牛也登上了領獎臺，得到了最佳愛心獎，那他可以為朋友做些什么事呢?(遷移經驗、大膽表述)學做小蝸牛，練習說話“我愿意……”
      　　三、發散思維、自由表述
      　　1、 還有哪些動物，也能得到最佳愛心獎呢?
      　　2、現在，就讓我們學一學有愛心的動物們，把心里想說的話說給客人老師聽，你將會得到一顆最佳愛心獎。來，有愛心的朋友們，伸出我們的小手，去幫助更多更多的朋友吧!
      53、中班社會活動：祖國到處都是歡樂
      　　幼兒園中班社會活動：祖國到處都是歡樂
      　　有益的學習經驗：
      　　1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。
      　　2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
      　　3.豐富詞匯：“祖國”。
      　　活動準備：
      　　準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
      　　活動與指導：
      　　1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。
      　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣： “我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
      　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。
      　　“小山羊說了什么?”學說第三句。
      　　“小燕子說了什么?”學說第四句。
      　　“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。
      　　“小朋友說了什么?”學說第六句。
      　　3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
      　　帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。
      　　4.復習所學的一些兒歌。
      　　附：祖國
      　　祖國，美麗的祖國。
      　　小白鵝說：祖國有清清的河流。
      　　小山羊說：祖國有綠綠的山坡。
      　　小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
      　　小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。
      　　小朋友說：祖國到處都是歡樂。
      54、中班社會教案：小狗小貓會傷人
      　　幼兒園中班社會教案：小狗小貓會傷人
      　　活動目標：
      　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
      　　2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。
      　　3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。
      　　活動準備：
      　　1、一些被小動物傷害的事例。
      　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
      　　3、有關小貓小狗的謎語。
      　　活動過程：
      　　1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。
      　　教師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，
      　　夜里常常跑出去，白天經常睡大覺。
      　　(——貓)
      　　走起路來像梅花，從早到晚守著家，
      　　看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。
      　　(——狗)
      　　2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?
      　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。
      　　教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?它們發脾氣的樣子還可愛嗎?它們發脾氣時，會怎樣呢?
      　　4、教師結合有關事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會傷害人。
      　　5、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
      　　6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應該怎么辦呢?
      　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。
      55、中班數學：造高樓
      　　幼兒園中班數學：造高樓教案
      　　上海冰廠田幼兒園碧云部   姚小舟
      　　目標：
      　　1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
      　　2、積極參與，體驗造高樓的樂趣。準備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地數字號碼牌流程：
      　　一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)
      　　1、第一次比較：遮擋物下比高矮
      　　導語：有幾只調皮的猴子要來比高矮了，看一看，有幾只小猴子?它們誰最高?
      　　2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮
      　　過渡：真得是這樣嗎?我們再來看一看。(拿去遮擋物)
      　　提問：現在誰長得最高?
      　　C：穿紅衣服/藍衣服的猴子最高。
      　　T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?
      　　小結：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結果就會不準確。二、高樓比高矮
      　　1、第一次搭建(嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗造高樓的樂趣。)
      　　過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊?，F在3只小猴要來看你們造又高又穩的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?
      　　C：10塊。/我看到最后一個數字就知道了。
      　　T：有的小朋友用數數的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。
      　　要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓;第二次響的時候回到座位。重點觀察與指導：
      　　1、幼兒搬運的磚頭數是否準確。
      　　2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。
      　　提問1：幾號工地上的樓房最高?剩下的樓房，誰最高?
      　　T：你是用數一數/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。小結：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。
      　　提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請個別幼兒示范)
      　　T：可以橫著放、豎著放、側著放。
      　　小結：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。
      　　2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗造高樓的樂趣。)
      　　要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩哦! 重點觀察與指導：[幼兒園教案網 www.chinajiaoan.cn]
      　　1、每個工地上的磚頭數是否依舊準確。
      　　2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩的樓房。
      　　提問：幾號工地的樓房最高?
      　　T：你是怎么知道的?可以請誰幫忙?
      　　請幼兒用工具測量(提醒測量要求)
      　　T：藍衣服的猴子說，它最高，我就住這了。
      　　T：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩的樓房，現在去休息吧!
      56、中班數學：看數字涂顏色
      　　幼兒園中班數學教案：看數字涂顏色(認識6、7)
      　　一、活動目標：
      　　1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。
      　　2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。
      　　3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。
      　　二、活動準備：
      　　1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚)
      　　教具：貓、魚各一。數字6、7。
      　　2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。
      　　三、活動過程：
      　　(一)復習數字4、5
      　　游戲：“看誰拍得對”
      　　老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。
      　　(二)認識數字6、7
      　　1、認識數字6
      　?、俪鍪颈尘皥D，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。
      　?、诶蠋熣f：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示?！?/p>
      　　出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢?”
      　　“對，6像小勺子?！?幼兒齊讀兩遍)
      　?、劾蠋熣f：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢?”
      　?、苡變鹤杂苫卮?，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
      　　2、認識數字7
      　?、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?
      　?、诶蠋煟骸?只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
      　　啟發幼兒說出6添上1就是7
      　?、劾蠋煟骸?只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢?”
      　?、艹鍪緮底?，提問：“小朋友，你們看，7像什么?”
      　　“對，7像鐮刀?！?幼兒齊讀)
      　?、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數量是7的事物。
      　　(三)操作活動
      　　1、鞏固數字6、7的認識
      　?、倮蠋煟骸靶∨笥?，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么?有多少?”
      　?、谡堄變悍謩e給數字是6、7的物體涂色。
      　　2、看數字涂格子
      　　啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。
      　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。
      　　(四)活動評析
      　　1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
      　　2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。
      　　(五)教師總結
      　　今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。
      57、中班數學教案：小動物住新家
      　　幼兒園中班數學教案：小動物住新家(7以內的物體按數量歸類)
      　　活動目標：
      　　1、能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
      　　2、運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。
      　　3、能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。
      　　活動準備：
      　　1、經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。
      　　2、物質準備：
      　　教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。
      　　學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。
      　　環境：在黑板上創設動物園的環境，并在每個區域貼上數字。
      　　活動過程：
      　　1、游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。
      　　師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)
      　　2、游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。
      　　(1)教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。
      　　師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？?，是誰呀?有幾只?你是怎樣數的?
      　　師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。
      　　(2)請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法，感知數量7。
      　　(3)教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。
      　　師：誰也會用這種方法數數的?
      　　(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。
      　　師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。
      　　(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?
      　　3、游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
      　　(1)給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。
      　　師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？?，新房有幾間呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)
      　　師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)
      　　師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)
      　　(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。
      　　師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?
      　　教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。
      　　師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。
      　　幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。
      　　4、游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。
      　　師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)
      　　5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。
      58、中班數學教案：小樹的成長相冊
      　　幼兒園中班數學教案：小樹的成長相冊(理解4以內數的實際含義)
      　　活動目標：
      　　1、能正確的按數量卡片分類和按數量排序，進一步理解4以內數的實際含義。
      　　2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。
      　　活動準備：
      　　1、幼兒認識數字1—4，有初步目測4以內數的經驗。
      　　2、學具：相冊模板16個，相應圖片16套;教具：相冊、照片范例。
      　　活動過程：
      　　1、導入，引起幼兒興趣。
      　　(1)師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎?
      　　師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。
      　　(2)出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數量和不同的生長階段。
      　?、俪鍪尽靶⊙俊钡恼掌?。
      　　師：這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時候的照片?
      　　師：小的時候它叫什么呢?
      　　(引導幼兒說出小芽)
      　　師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽?(目測小芽的數量)
      　?、诔鍪尽胺N子”的照片。
      　　師：這是樹寶寶什么時候的照片?
      　　師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子?
      　?、鄢鍪尽按髽洹钡恼掌?。
      　　師：這是樹寶寶什么時候的照片?
      　　師：是幾顆大樹的照片?
      　?、艹鍪尽靶涿纭钡恼掌?。
      　　師：那這個是什么時候的照片呢?叫什么?
      　　師：是幾顆小樹苗?
      　?、萦變耗繙y其余照片的數量。
      　　2、按數量分類整理相冊。
      　　(1)觀察相冊，準確認識數字1、2、3、4。
      　　師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊?
      　　(2)出示數字1—4，理解數物匹配。
      　　師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。(出示成長相冊)
      　　師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照(兩個小數寶寶的)，還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數字來表示么?怎么表示?
      　　師：那一顆小樹苗可以用幾來表示?幼：1。(出示數字1)
      　　師：兩個小數的合影呢?幼：2。(出示數字2)
      　　(同樣方法引出數字3)
      　　師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影?幼：4個。(出示數字4)
      　　(3)鼓勵幼兒找出所有與數字1相同的照片。
      　　師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。
      　　師：待會匯給每個小朋友發一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插進去。
      　　(幼兒操作)
      　　(4)展示幼兒的成長相冊。
      　　師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的?并且說說你為什么這樣排?
      　　師：還可以怎么排?你為什么這么排?
      　　師：她們誰排的更合適?為什么?
      　　(教師根據幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊)
      　　師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢?(幼兒說一說)
      　　師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。
      　　(5)請一個幼兒嘗試排列數量2.
      　　師：她是按照什么順序放的啊?(出示從小到大的標記)
      　　3、幼兒分組操作，教師觀察指導。
      　　師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興!待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數字1后面的相冊調整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調整的地方請你再調整一下。
      　　(幼兒拿成長相冊進行操作，教師觀察指導)
      59、中班數學：破譯密碼
      　　中班數學：破譯密碼(感知數字5)
      　　永嘉縣實驗幼兒園  邵丹設計意圖：
      　　根據中班幼兒的年齡特征，并且依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北救嗽O計這節以破譯密碼為游戲情節貫穿整個活動來認識數字“5”的中班數學活動《破譯密碼》。
      　　機器貓小叮當是幼兒平時接觸較多的卡通形象，也是幼兒較喜歡的一個卡通角色，幼兒對機器貓的認識也是它有許多神奇的寶貝，所以整個活動就以機器貓為幼兒帶來了神密的保險箱，請幼兒幫忙打開為主線，通過三個神奇盒子的逐個展示，最終破譯了密碼，獲得了禮物為游戲環節，使幼兒認識了數字5。本活動讓幼兒體會到了逐步突破難關的樂趣，不僅學習內容有著循序漸進的關系，整個活動也更加生動有趣，也充分調動了幼兒學習的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。這個活動中，能夠使幼兒的學習興趣和欲望、探究精神、主動性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的體現與發展，真正讓幼兒做到 “玩中學，學中樂”。  教學目標：
      　　1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
      　　2、初步感受用不同方法來數數，并能按照一定的順序來排列數。
      　　3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。
      　　教學重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
      　　教學難點：初步理解5的概念。
      　　教學準備：
      　　1、 自制保險箱一個，神奇的盒子3個。
      　　2、 在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。
      　　3、 若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。
      　　4、 機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。教學過程：
      　　一、創設情境，導入新課。
      　　師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里?！?出示箱子與三個神奇的盒子)
      　　二、回憶舊知——復習鞏固數字1、2、3、4。
      　　1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
      　　2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
      　　3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。
      　　教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。
      　　三、探究新知——初步感知數字數字5。
      　　1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
      　　2、 教師與幼兒一同出示數字5。
      　　3、 理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)
      　　5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
      　　四、鞏固練習——進一步感知5的數量。
      　　1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
      　　五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。
      60、中班安全活動會說話的安全標志教案反思
      　　活動目標：
      　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
      　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
      　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
      　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
      　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。
      　　活動準備：
      　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
      　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
      　　活動過程：
      　　一、找安全標志：
      　　1、激發幼兒的學習興趣：
      　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
      　　2、提出問題，請幼兒思考：
      　　二、議安全標志：
      　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
      　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
      　　3、議一議沒有安全標志的危害：
      　　5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
      　　三、設計安全標志：
      　　活動反思：
      　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習?；顒又?，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
      61、中班數學課認識梯形教案反思
      　　活動目標：
      　　1，感知梯形的基本特征，鞏固對幾何圖形的認識。
      　　2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。
      　　3，發展幼兒的觀察力[快思老師.教案網出處]，想象力和動手操作能力。
      　　4，引發幼兒學習圖形的興趣。
      　　5，有興趣參加數學活動。
      　　重點難點：
      　　教學重點：初步了解梯形的特征。
      　　教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。
      　　活動準備：
      　　1，環境創設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。
      　　2，教師演示用具：自制動物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形，長方形，正方形，圓形等)多媒體課件。
      　　3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張(沒涂色)。
      　　活動過程：
      　　1，游戲：給小動物喂餅干
      　　2，觀察了解梯形特征
      　　(1)出示梯形，提問：有幾條邊?幾個角?這個圖形像什么?
      　　(2)小結：這個像滑梯的圖形叫——梯形
      　　(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)
      　　(4)兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?
      　　3，操作
      　　在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。
      　　4，找梯形
      　　(1)在教室里，院子里找一找，說一說。
      　　(2)出示課件:尋找梯形寶寶。
      　　5，分組活動
      　　(1)給梯形穿衣服(涂色)
      　　(2)拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。)
      　　6，小結，結束。
      　　活動反思：
      　　課堂教學是幼兒對數學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節課我設計了認識圖形、區分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環節。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在給圖形涂色的環節中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認為這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。
      　　當然，在這節課設計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的教學中，認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。
      　　學是幼兒對數學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節課我設計了認識圖形、區分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環節。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。在給圖形涂色的環節中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區中作為活動的延伸，讓小朋友自主的進行，在活動區中，叮當小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術的樣子，熟練地使用著剪刀，一絲不茍認真的剪著，這個過程充分激發了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位，但我認為這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的直接經驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。
      　　當然，在這節課設計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的教學中，認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。
      62、中班美術公開課小蝌蚪找媽媽教案反思
      　　活動目標：
      　　1、 根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。
      　　2、 發展幼兒的想象力和創造力。
      　　3、 學會分工、合作，共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。
      　　4、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
      　　5、 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
      　　活動準備：
      　　1、 幼兒熟悉故事情節。
      　　2、 教師的范畫。
      　　3、 幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。
      　　活動過程：
      　　1、 請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。
      　　2、 請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?
      　　3、 根據幼兒的回答，出示范畫。
      　　4、 理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。)
      　　5、 提出要求：
      　　我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
      　　6、 幼兒作業。
      　　幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。
      　　7、 講評。
      　　請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。
      　　教學反思：
      　　1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;
      　　2、在活動過程中，在保證幼兒有自由發展空間的基礎上，我引導幼兒先進行觀察，讓幼兒發表自己的想法，調動幼兒的積極性，再進行繪畫基本操作的示范;
      　　3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導一些常規教育，以此來鞏固幼兒的良好習慣;
      　　4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維， 不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導，讓幼兒更具想象力。
      63、中班體育游戲美猴王打怪獸教案
      　　活動目標：
      　　1、 培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
      　　2、 引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。
      　　3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
      　　活動重點：學習并練習投擲的基本方法。
      　　活動難點：能用正確的投擲方法擊中目標物。
      　　活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只。
      　　活動過程：
      　　1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。
      　　2、探索與學習：
      　　(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?
      　　(2)學習方法：你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
      　　(3)練習動作：現在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數到三就投出去，一、二、三!第二排準備……
      　　3、集體游戲：打怪獸
      　　(1)我的猴子們真棒，本領練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現在選擇你喜歡的一條路，行動!
      　　(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。
      　　4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。
      　　那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?
      　　5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。
      64、中班美術有趣的影子教案反思
      　　活動目標：
      　　1、教小朋友學習噴刷畫的技能，促使手眼協調發展。
      　　2、引導幼兒體驗用碰化的方法再現物體的樂趣。
      　　3、培養小朋友干凈整潔的作業習慣。
      　　4、感受作品的美感。
      　　5、感受色彩對比。
      　　活動準備：
      　　1、帶小朋友利用光線做影子游戲。
      　　2、準備5中顏料。每人一只調色盒，一個牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
      　　3、用薄紙板剪出各種物影。如：動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
      　　4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫。
      　　活動過程：
      　　1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。教師：畫上是什么動物?畫前面沒有光也沒有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的?
      　　2、教小朋友學習噴畫的方法先將畫紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因為噴不到顏色而變色。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫面上已噴的顏色干了以后，才能再噴另一種顏色。注意換色時要換紗窗和牙刷，刷完后過一會將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。
      　　3、交代要求，小朋友操作，教師指導。小朋友練習噴畫，教師指導掌握噴刷的方法。噴刷時用力，盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節的畫面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
      　　4、引導小朋友欣賞評價作品，結束活動。請小朋友欣賞作品，說一說喜歡哪幅作平，為什么?引導小朋友，從圖案排列美觀、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進行評價。
      　　活動延伸
      　　將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。
      　　教學反思：
      　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
      65、中班數學花燈會教案反思
      　　活動目標：
      　　1、能從不同方向辨別7以內的序數。
      　　2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
      　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
      　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1、7種小動物頭飾;
      　　2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);
      　　3、7種花燈;
      　　4、新年音樂;
      　　5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;
      　　活動流程：
      　　一、開始部分
      　　1、播放新年音樂
      　　“小朋友們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?”
      　　(幼兒憑借已有經驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)
      　　2、一起欣賞有關正月十五的課件
      　　“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導幼兒說出正月十五元宵節。
      　　二、基本部分
      　　大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動物們也特別喜歡過新年，而且今年它們還搬進了新樓房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?
      　　1、出示森林樓房掛圖
      　　“樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動物呀?”
      　　(幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字)
      　　2、教師提問
      　　“小動物們剛剛搬進新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎?
      　　大家看一下：從下面數住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數小豬住在第幾層啊?”(提問可反復進行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調動幼兒的積極性)
      　　3、“小動物們住進了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧!”
      　　出示花燈請小朋友欣賞，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數排在第幾個，從右邊數排在第幾個，請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?
      　　4、游戲：幫小動物找花燈
      　　請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求(如：從左邊數第幾盞等)取下相對應的花燈。(可分組反復進行或進行比賽)
      　　三、活動延伸
      　　在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲，如你的座位從前面數排在第幾個?從后面數排在第幾個?站隊的時候，你的位置從前、后數分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數并用序數詞表達。
      　　反思：
      　　為讓孩子了解積累生活經驗的重要性，在每次活動的開始部分我結合本次活動內容盡量以一種自由的形式，在孩子已有經驗的基礎上進行一些簡單的談話，幫孩子積累并運用這些相關的經驗。
      　　從基本部分開始，正式進入主題教育活動，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點出發，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數的含義，并大膽的表達出來，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調動起幼兒的積極性。
      66、中班藝術花環舞教案反思
      　　活動目標：
      　　1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
      　　2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。
      　　活動準備：
      　　1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
      　　2、手花環若干
      　　3、音樂磁帶。
      　　活動過程：
      　　1、走走小碎步。
      　　——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的?
      　　——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
      　　——幼兒聽音樂原地走小碎步。
      　　2、學習基本動作。
      　　——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。
      　　——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
      　　動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(每拍兩步)，接著原地起踵一小節(每拍起踵一次)。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。
      　　3、跳跳花環舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。
      　　——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。
      　　——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
      　　——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。
      　　——跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
      　　活動反思：
      　　幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現音樂，從而獲得很大的快樂。
      67、中班安全繁忙的馬路教案反思
      　　活動目標：
      　　1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌;
      　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識;
      　　3、培養幼兒自我保護能力。
      　　4、加強幼兒的安全意識。
      　　活動準備：
      　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;
      　　2、六個交通標志
      　　3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
      　　過程：
      　　一、老師出示“人行橫道”標志，提問：
      　　1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?
      　　2、這是什么標志?它有什么作用?
      　　3、當你看見這個標志時，你應該怎么做?
      　　二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。
      　　三、了解標志
      　　1)如果違反了交通規則會發生什么危險?
      　　2)馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協助管理?
      　　3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎?
      　　4)小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。
      　　四、欣賞兒歌：《馬路上》 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
      　　五、游戲：看誰又快又對
      　　1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志;
      　　2)教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。
      　　六、游戲：快樂的小司機
      　　附：馬路上(兒歌)
      　　大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。 紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
      　　要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。 不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。
      　　活動反思：
      　　活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
      68、中班主題小烏龜的樣子教案
      　　活動目標：
      　　1、喜歡小烏龜，愿意模仿小烏龜的動作。
      　　2、嘗試用繪畫的形式表現小烏龜的動態。
      　　活動準備：
      　　小烏龜若干、各種包有海綿的瓶子若干、顏料、油畫棒;錄像與電腦、
      　　音樂錄音帶.
      　　回憶模仿——繪畫表現——活動延伸
      　　活動過程：
      　　一、引導幼兒講講小烏龜，模仿小烏龜的動作：
      　　——這些天，我們班來了許多小客人，它們是誰?
      　　——它們長什么樣子?(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花
      　　紋)
      　　——你們看到小烏龜在干什么?(幼兒模仿，老師重點分析烏龜的動作：“***，小烏龜是怎么爬的，你能來做做看嗎?”“我們一起來學學：小烏龜爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬?！薄靶觚斉览哿?，要休息一下啦”)
      　　——你們還看到小烏龜在干嗎?
      　　“***，小烏龜是怎么游泳的，你能來做做看嗎?這是小烏龜的什么?它是怎樣動的?”“大家一起來游泳“小烏龜游游游四腳用力游呀游!游泳游累了我們一起再休息休息”
      　　——你們還看到小烏龜在干什么?會翻跟斗啊。我也和小烏龜做朋友，還給它們拍了照，想不想看?我們來看看。
      　　老師借助錄像再一次啟發，邊和幼兒互動
      　　錄像一：這是小烏龜的什么地方?它想做什么?他想翻過來呀，
      　　小烏龜，快翻呀。呀!小烏龜怎么不動啦?休息一下，再來。
      　　小烏龜加油啊!加油!小烏龜翻過來啦!
      　　小結：小烏龜本領大不大，剛才我們大家一起幫小烏龜加油，
      　　小烏龜就翻過來啦!好看嗎?我這兒還有，我們一起再來看
      　　看。
      　　錄像二：這是誰，它們在干嗎?烏龜想往那里爬?(點烏龜的頭)
      　　這是什么?它在往這邊爬呀。你們看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去!它又在干嗎?小心!烏龜寶寶也在往那里爬?它的頭在那里?寶寶也爬上來啦。
      　　定格的小烏龜：
      　　——剛才我們看到小烏龜在干嗎?我們來幫它拍張照。(老師先用瓶壓出“殼”，)它往那里爬?誰來幫它拍照!請一幼兒上前畫畫。
      　　——小烏龜的照拍好了嗎?(如第一個幼兒沒完成，再請一名幼兒)原來小烏龜頭朝那里，就是朝那個方向爬的。平時我們看到小烏龜會(作動作)往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你們想不想也給小烏龜拍張照?
      　　二、老師指導幼兒畫動態的小烏龜：
      　　幼兒到桌子邊上，開始畫。先用瓶壓印出烏龜殼，再用油畫棒添上頭部、腿、尾巴。
      　　老師巡回：你畫的小烏龜在干什么?它是往什么方向爬的?
      　　如果時間允許，幼兒畫完一只還可再畫一只烏龜或其他的東西。老師可以問：你畫什么?
      　　如遇到還沒畫的幼兒，老師可：
      　　——我們一起來幫小烏龜拍照好嗎?(對桌上的小烏龜拍照)幫助其動手畫。
      　　三、延伸活動：
      　　——你們照片拍好了嗎?
      　　——剛才我們給小烏龜拍了許多照，現在我們把照片帶到教室里，告訴小朋友你拍的小烏龜在干什么?
      69、中班健康體育尋寶藏教案反思
      　　活動目標：
      　　1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。
      　　2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
      　　活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
      　　活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
      　　材料準備：
      　　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干
      　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
      　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
      　　4、錄音機一臺。
      　　設計思路：
      　　新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
      　　基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。
      　　整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
      　　活動流程：
      　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
      　　活動過程：
      　　一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)
      　　(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)
      　　教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
      　　二、引出游戲主題
      　　1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)
      　　3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
      　　4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
      　　5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。
      　　6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
      　　師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
      　　三、幼兒活動
      　　(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
      　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
      　　2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
      　　3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
      　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)
      　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。
      　　(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
      　　三、延伸活動
      　　1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
      　　2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
      　　3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。
      　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
      　　場地布置：〔略〕
      　　活動反思：
      　　選取的內容與幼兒生活密切聯系，符合幼兒的生活經驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。
      　　幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
      70、中班藝術主題圓形添畫教案反思
      　　活動目標：
      　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
      　　2、發展幼兒的想象力和創造力。
      　　活動準備：
      　　1、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。
      　　2、由圓變成的物體范例。
      　　活動過程：
      　　1、 引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的?
      　　幼兒：圓形。(教師表揚小朋友：真棒，說得真好)教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么?
      　　依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅干。。。。。。
      　　教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現在老師用圓形給你們變個魔術，我們一起來看看都變出了什么?
      　　2、教師表演變圓魔術
      　　(1)教師操作變魔術：
      　　我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么?(幼兒回答：太陽)我們可以涂上漂亮的紅色。
      　　(2)我在圓的下面畫條線，看看變出了什么?(幼兒回答：棒棒糖)我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。
      　　(3)老師這里還有很多圓形想請大家幫忙畫，讓我們一起來變魔術吧!
      　　3、幼兒操作，教師巡回指導
      　　(1)幼兒自由取材料進行添畫。
      　　(2)教師巡回指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術。
      　　4、教師評價畫完后，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什么。
      　　教學反思：
      　　本次活動，教師采用了變魔術的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發幼兒的參與興趣，形式很巧妙;教師選擇的圓形，是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時活動的內容(添畫圓形)給了孩子們很大的自由發揮的空間，讓孩子們能自由的聯想和創作，極大限度的激發了幼兒的創作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創造自己獨一無二的作品，想象力和創造力都得到了鍛煉。
      71、中班美術跳舞的樹葉娃娃教案反思
      　　活動目標：
      　　1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。
      　　2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。
      　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
      　　4.培養幼兒的欣賞能力。
      　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
      　　活動過程：
      　　一、歌曲導入，激發幼兒興趣。
      　　1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
      　　2.提問：你們唱的真好聽!秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的?<來.源幼兒園學習網教.案網>是怎樣落下來的?舞姿怎么樣?你能學一學嗎?
      　　二、講解示范。
      　　1.出示范畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢?
      　　2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。
      　　3.請個別幼兒進行示范。
      　　三、指導幼兒進行操作。
      　　1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。
      　　2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
      　　四、講評。
      　　1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃?為什么?你能學一學它的動作嗎?
      　　2.小結。
      　　活動反思：
      　　活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
      72、幼兒園中班社會花門簾教案反思
      　　活動目標：
      　　1.學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
      　　2.體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1.組織觀察認識迎春花和發芽的柳條，了解它們的外形特征。
      　　組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
      　　綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
      　　教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
      　　活動過程：
      　　1. 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
      　　引發幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
      　　(1)用語言或范例激發幼兒的制作興趣。
      　　(2)出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發芽?
      　　(3)請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
      　　幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
      　　活動反思：
      　　通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。
      73、中班社會公開課交通標志作用大教案反思
      　　活動目標
      　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;
      　　2、了解標志的作用和特征;
      　　3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。
      　　4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。
      　　5、使幼兒學會按標志行動
      　　6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
      　　7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
      　　活動準備
      　　1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
      　　2、 準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。
      　　3、 小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導入：
      　　師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
      　　二、認識交通標志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
      　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
      　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
      　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
      　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
      　　三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
      　　四、我是小小設計師師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
      　　五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
      　　活動反思：
      　　本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
      74、中班安全活動教育預防溺水教案反思
      　　活動目標
      　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
      　　2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
      　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
      　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
      　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
      　　活動準備事先了解有關溺水安全的有關內容、課件活動過程1、談話導入師：小朋友，現在是什么季節?什么季節我們可以穿短袖、短褲了?
      　　師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)2、防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
      　　教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
      　　(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。
      　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
      　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
      　　3、說說日常生活中應該怎樣防范溺水事故的發生?
      　　4、小結通過這個活動，你懂得了什么?
      　　人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷?，希望小朋友們通過這次活動學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
      　　教學反思：
      　　教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴!
      75、中班數學公開課長方形的特征教案反思
      　　一、活動名稱：
      　　認識長方形(中班)
      　　二、設計意圖：
      　　認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程?！吨改稀分袕娬{,幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。
      　　三、活動目標:
      　　1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
      　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
      　　四、活動準備：
      　　材料準備
      　　1、《認識長方形》的PPT課件
      　　2、長方形卡片和正方形卡片各一張
      　　3、闖關游戲幼兒操作卡片人手一份
      　　4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份
      　　5、水彩筆幼兒人手一只。
      　　經驗準備幼兒已經認識常見的圖形，如圓形,三角形,正方形。
      　　五、教學重點：
      　　了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
      　　教學難點：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
      　　六、活動過程：
      　　(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。
      　　1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們去他的圖形王國參觀,讓我們一起去看看吧!
      　　2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。
      　　(二)出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。
      　　1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?
      　　(有四條邊,四個角,跟正方形很像)
      　　2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。
      　　觀察發現,相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。。屈，老師.教案.網出處。 異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。 3.下定義：有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。
      　　(三)闖關游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。
      　　圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關卡。
      　　第一關:首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
      　　第二關:擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
      　　第三關:出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
      　　教學反思：
      　　1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
      　　2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。
      　　3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
      76、中班數學公開課會變的圖形教案反思
      　　中班教案《會變的圖形》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂，幫助幼兒形象地感知空氣的存在，發展幼兒空間知覺和動手動腦能力，快來看看幼兒園中班《會變的圖形》含反思教案吧。
      　　幼兒園中班教案《會變的圖形》含反思
      　　活動目標：
      　　1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
      　　2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。
      　　3、發展幼兒空間知覺和動手動腦能力。
      　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
      　　5、樂于探索、交流與分享。
      　　活動準備：
      　　各種彩色的紙和小剪刀。
      　　活動過程
      　　1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變為各種圖形。
      　　將剪開的圖形再拼成正方形。
      　　2.讓.幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。
      　　3.將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
      　　教學反思：
      　　整節活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的?！鄙钪懈鞣N多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對于幼兒園的孩子，尤其是中班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
      77、中班主題探索活動“蛇”教案反思
      　　主題的產生：
      　　春的來臨，使大地萬物復蘇，春暖花開。孩子們開始收集自然角了，最近每天都有孩子帶來各種自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。一個星期一的早上，黃灝小朋友手里拎著一個飼養盒興沖沖的來到了教室，大聲的喊著：“老師、老師，我帶來了一條蛇”。他的喊聲吸引了許多孩子，他們一起擠著看這條蛇。有幾個女孩子似乎比較膽小，抱著雙臂說：“我最怕蛇了，會咬人的”。但好奇心又驅使著她們追隨著看熱鬧，我悄悄的走過去，傾聽著孩子們的議論，曹振飛說：“蛇的舌頭和我們人的舌頭是不一樣的”。劉景超說：“我看過動物世界，有的蛇有毒，有的蛇沒有毒的”。黃銘均說：“蛇身上的花紋是不一樣的”。王中天說：“聽說蛇還會脫皮呢”。徐雨航說：“蛇沒有腳它怎么走的呢?”。周祖豪說：“我還吃過蛇肉呢”等等。我從孩子這些談話中對他們的經驗有了一定的了解，在獲取這些信息的基礎上，初步擬訂了一個關于蛇的主題網絡圖，圖中實線部分是孩子們實際活動內容，虛線為教師預定內容。 場景一：蛇的趣聞 確定蛇的主題后，我開始與孩子們一起收集有關蛇的資料，短短的幾天里孩子們通過自己的方法收集到了一些有關蛇 書籍和VCD，還從網上下載了一些有關蛇的資料，其中黃銘均帶的一本書《有趣的蛇》最受孩子們的關注了，他們沒想到蛇與人類有如此密切的關系，書上記載著有一種雙頭蛇、會唱歌的蛇、會跳舞的蛇、會看門的蛇、會當保姆的蛇、會滅火的蛇、還可以用活蛇做耳環、做門簾等等。孩子們真是太激動了，他們迫不及待的想用自己的方式方法表現出來，有的孩子選擇了用泥工捏各種各樣有趣的蛇，有的借用廢舊材料、積木等拼搭蛇洞、蛇橋等，選擇最多的是繪畫，許多孩子一邊畫一邊嘴里嘮叨著，忽而沉思，忽而又揮舞著手中的畫筆。不一會，一幅幅生動有趣的畫，呈現在了我的面前。下面是部分孩子作品的解讀。王中天： 有一條蛇，它想去爬樹可是爬不上去，后來兩條蛇一起爬了上去，房子的門簾也是許多蛇串成的”。夏   炎： 許多蛇在一起比賽誰跑的快，“預備起”它們一起跑了起來，跑的一條條累的伸長了舌頭，有一條蛇跑不動了，就停下來休息。王  炎： 有一天，有一個小朋友要過河，沒有橋，怎么辦呢?一條蛇看見了就游了過來架在河上變成了一座橋，小朋友就過河了。還有條蛇盤在那兒曬太陽。周秋妤：這是一條毒蛇，它在吃草，吃飽了在草叢里了生了5個蛇蛋。俞琦涵：有一天太陽下山了，蛇也要回家了，在散步時聽見蛇寶寶在蛋里哭，它們就在旁邊保護它們了。 劉明玉：這個人家養了兩條蛇，看見下雨了，地上有水就變成一條路，讓大家從它身上過去，另一條蛇站在門口看門，等著主人回家。在解讀孩子們的作品時，我始終被孩子們的作品深深地感動著，仿佛自己走進了孩子那童話般的世界，與孩子們一起成長著、快樂著，對一切充滿了美好的遐想。場景二：蛇的疑問 孩子們對研究蛇的熱情越來越高，從各處找來的資料中又發現了有毒蛇與無毒蛇的區別，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和無毒蛇的 圖片，仔細研究起來，通過觀察比較，孩子們發現無毒蛇的頭一般較小，呈橢圓型，嘴里沒有長牙，尾巴較細。而有毒蛇的頭呈三角形，頭部有毒腺，嘴里有兩顆對稱的長長的毒牙，背部花紋較深，尾巴較粗。在觀看VCD后，孩子們還了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。最大的蛇是蟒蛇，超過12米，一口能吞下一頭豬。蛇的頸部沒有骨頭能吞下比它大的食物，孩子們一邊看一邊不斷地向我提問題，思維非?；钴S，我把他們的問題記錄了下來。田懿仁：蛇為什么要脫皮呀?沈   彤：蛇都是卵生的嗎?媽媽說也有蛇是胎生的，是嗎?龔曉楠：響尾蛇為什么能發出聲音呢?張彥華：有毒蛇和無毒蛇吃的東西一樣嗎?徐雨航：蛇的身體為什么要盤起來呢?蔣豐聰：如果被蛇咬傷了怎么辦呢?從這些問題可以看出，孩子們的觀察十分細致，思考的問題也開始漸趨深入，涉及的面也越來越廣，有的問題我真是回答不上來，怎么辦?我鼓勵孩子自己尋找答案，一起討論，一起分享。場景三：蛇的妙用 一天早上，曹振飛從家里拿來了一瓶洗發精，他神秘地告訴大家：“這洗發精是用蛇膽做出來的”，好幾個孩子睜大了眼，張大了嘴，“啊  !蛇膽還可以做洗發精呀?真是第一次聽說呢”?？梢?，孩子們的興趣上來了，現在他們想知道的是蛇的用途，我沒有直接告訴他們，而是微笑著對他們說：“是啊，蛇的用處可大了，今天老師布置一個任務，大家一起回家問一問，找一找蛇的用途，明天來比一比誰知道的最多，好嗎”?第二天早上，各種蛇制品，及一些網上下載的資料，讓我和孩子們欣喜若狂。徐晨顥：蛇膽可以止咳，我咳嗽的時候就吃過。劉景超：我爺爺喝的酒里有一條蛇，叫蛇酒。俞琦涵：我媽媽臉上擦的粉也蛇膽做的。王致一：我們家還有蛇油呢，蚊子咬了以后一擦就好。周祖豪：我爸爸有一只皮夾子是用蛇皮做的。潘蓮泓：我阿姨是開手機店的，有的手機套也是蛇皮做的。沈彤：我媽媽還有一只蛇皮做的包和一雙皮鞋呢。聽著孩子們七嘴八舌地談論著蛇的妙用，我在一邊默默地分享著他們的收獲和快樂，沒想到一瓶小小的洗發精，引來了孩子們如此大的興趣，并使他們執著地去探索、去釋疑，從而碰撞出了智慧的火花。場景四：智力大賽 當“蛇”的主題接近尾聲時，大家經過討論，一致決定舉行一場大獎賽，在大獎賽中，孩子們大膽參與的熱情又讓我身受感染。大獎賽分為兩輪，抽簽題和搶答題，孩子們分為紅、黃、藍三隊，規則有孩子自己制定，部分題目也 有孩子自己決定，答對一道題得一顆星，竟爭非常激烈。尤其是大家一向認為最調皮的張煥凱在這次大獎賽中表現尤為突出，一個人獲得了五顆星，他所在的組獲得了冠軍組，本人也被評為“能干寶寶獎”。
      　　部分題目摘錄如下：
      　　1、被毒蛇咬傷怎么辦?
      　　2、有毒蛇與無毒蛇有什么區別?
      　　3、什么是響尾蛇?
      　　4、電視劇《白蛇傳》里的白蛇叫什么名字?
      　　5、你能說出三種蛇產品嗎?
      　　6、蛇是怎樣生小寶寶的?
      　　7、蛇能幫助人做什么事?
      　　8、蛇可分為哪兩大類?
      　　9、蛇皮有什么用?
      　　10、蛇能吃比它嘴巴大的食物嗎?
      　　11、蛇為什么要盤起來?
      　　12、蛇能浸酒嗎?
      　　13、蛇為什么要脫皮?
      　　14、毒蛇的頭一般呈什么形狀?無毒蛇的頭呈什么形狀?
      　　15、蛇屬于什么動物?
      　　反思：
      　　1.“蛇”的探索活動開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預想的。孩子們不僅在活動中積極參與，而且在活動之后主動與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長的知識是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內所學不到的知識，讓孩子們開了眼界，增長了知識，充分調動他們探索自然的科學性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進的教育理念，產生了共同參與的愿望，同時，也讓家長認識到，只有從孩子的興趣出發，讓他們自主學習，在實踐操作中獲得知識經驗，才能讓孩子自覺地學、愉快地學。
      　　2.讓我認識到探索型主題活動，實際上是問題教學，每個問題、每個發現不是來源于成人，而是直接來源于孩子的內心深處。開放的、寬松的環境，使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題，開始時，我還擔憂中班孩子會不會是一時的興趣?他們會自己去尋找答案嗎?參與了孩子們的活動，我的擔憂開始被徹底消除了，我覺得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點，同樣能做的很出色，這大概就是方案教學活動的魅力所在吧!
      78、中班安全公開課交通標志作用大教案反思
      　　作者：李明玲  張靜    來源：廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園
      　　【活動目標】
      　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
      　　2、使幼兒學會按標志行動3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。
      　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
      　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
      　　【活動準備】
      　　1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
      　　2、 準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。
      　　3、布娃娃一個。
      　　【活動過程 】
      　　一、故事導入：
      　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
      　　二、認識交通標志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
      　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
      　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
      　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
      　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
      　　三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
      　　四、我是小小設計師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
      　　【活動延伸】
      　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
      　　活動反思：
      　　在上這節課之前我還覺得蠻有信心的，認為自己該準備的都準備了，通過和外園孩子熟悉時，發現他們對交通標志也有所了解，心想應該沒什么問題了，上完課后我發現原來問題多多。首先，我在選這節課的時候對象考慮的是我本班的孩子，由于我們才開始進入“交通工具博覽會”這個主題，孩子之前也沒有太多這方面經驗，所以我在班上試上這節課的時候孩子的發言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經進行過這個主題了，孩子對這些交通標志都已熟悉和了解，我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點的地方也是匆匆帶過。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發點去選擇課。在到后面游戲，可以多設計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節課我選擇的交通標記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發了我的思考;哪些標志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對標記熟悉后可以做一些什么延伸活動?總之，通過這節課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對我的幫助。
      79、中班數學圖形的魔術教案反思
      　　活動目標：
      　　1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。
      　　2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。
      　　3、發揮想象力，能較專心地進行創作活動，體驗創造帶來的快樂。
      　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
      　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
      　　活動準備：
      　　1、經驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。
      　　2、物質準備：不同大小、顏色的幾何圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)、作業紙、膠水。
      　　活動過程：
      　　1、圖形的魔術畫師：小朋友，你們認識過哪些圖形寶寶呀?今天老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請出來吧。(鞏固各種圖形)師：小朋友，我告訴你們一個秘密，今天這些圖形寶寶想來變魔術給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什么魔術嗎?(引發幼兒興趣)師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦!你們看到圖形寶寶變出來什么了呀?(出示兩幅拼貼畫，引導幼兒完整的說出圖形的拼貼)師，圖形寶寶他們變出了這么多的小動物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三(出示一幅拼貼畫，鞏固圖形)2、制作魔術畫師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術，來拼一拼呀?
      　　師：老師幫你們在桌子上準備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子打開放進籃子里，然后選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背后涂一涂，最后貼到紙上去，明白了嗎?請你們六個人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。
      　　3、互相欣賞作品運用完整的話大方的介紹自己的作品，并鼓勵幼兒給自己的作品起名字。
      　　課后反思：
      　　在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現有的條件通過探索獲得的經驗，教師要直接給予一些替代性的經驗，當出現一些新型復合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。
      80、中班主題有趣的蘿卜教案反思
      　　活動目標
      　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
      　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
      　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
      　　4、培養幼兒的嘗試精神。
      　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
      　　教學重點、難點
      　　根據蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商量自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結果，提高幼兒的分類能力。通過集體評價，使幼兒的分類經驗得到整理。
      　　活動準備
      　　物質準備：信號音樂;小兔絨玩具一只;實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長過程”;蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件。
      　　經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
      　　空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。
      　　活動過程：
      　　(一)激發興趣
      　　(情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
      　　1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。
      　　2、簡單介紹觀察蘿卜的要求。
      　　(二)自由探索
      　　(情節：看小兔的蘿卜)
      　　1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
      　　2、圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?
      　　3、拓展幼兒對品種的認識。
      　　4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
      　　(三)操作分類
      　　(情節：幫小兔分蘿卜)
      　　1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分。
      　　(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。
      　　2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。
      　　3、評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。
      　　(四)游戲體驗
      　　(情節：幼兒扮演蘿卜生長)
      　　1、商量討論：蘿卜是怎么長大的呢?
      　　2、結合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
      　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿卜形象。
      　　(五)品嘗交流
      　　(情節：小兔請大家吃蘿卜食品)
      　　1、聯系實際講講蘿卜的用途(吃法及營養)。
      　　2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
      　　(六)活動延伸
      　　(情境：看蘿卜制成的玩具)
      　　用蘿卜制成的玩具使幼兒產生濃厚的興趣，從而自制玩具。
      　　教學反思
      　　本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進行分類，在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動中通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。
      81、中班主題神奇的爆米花教案反思
      　　活動目標
      　?、笔煜ひ魳返男珊虯B結構，并能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。
      　?、惨龑в變盒蕾p音樂，培養幼兒表現美和創造美得情趣。
      　?、秤淇斓?、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。
      　?、词煜じ枨?，為歌曲創編動作。
      　?、蹈兄嗝襟w畫面的動感，體驗活動的快樂。
      　　教學重點、難點
      　　教學重點： 能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。
      　　教學難點： 區分音樂AB結構。
      　　活動準備
      　　音樂、微波爐、玉米粒、盆子
      　　活動過程
      　　一、簡短談話，激發興趣
      　?、背鍪居衩琢?，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。
      　?、步處熞龑Ш⒆诱J真聽聽微波爐里的聲音變化。
      　?、痴堄變浩穱L爆米花。
      　　二、感受音樂，引發聯想
      　?、毙蕾p音樂
      　　師幼共同欣賞音樂，教師根據音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A-B式的結構。
      　?、惨l聯想
      　　師：聽這段音樂你想到了什么?
      　　師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)
      　　師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現?(幼兒自由表現)
      　　三、傾聽音樂，自由表現
      　?、弊杂杀憩F
      　　教師播放A段音樂請幼兒表現玉米粒變爆米花的過程。
      　?、灿懻搫摼?/p>
      　　師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉?
      　　師：爆米花爆開時還可以怎樣表現?
      　　師：我們一起來聽聽音樂試試看。
      　　教師播放B段音樂請表現幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。
      　　四、完整表演
      　　幼兒跟隨音樂完整地表現爆米花的全過程。
      　　五、結束活動
      　　把爆米花帶回去和同伴一起分享。
      　　教學反思
      　　我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進行反思：
      　　首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們創造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創作和表現，體驗其中的樂趣。
      　　其次，在教學環節的設計上我也做了精心的安排。為了達到教學目標，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態，為后面的創編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結構，再設計學做爆米花的情境引導幼兒創造性的用各種肢體動作表現爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現，自由創編。
      　　第三，活動中，我注意積極引導鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，讓孩子隨音樂創造性地自由表現，而不是把孩子變成機械式的技能訓練，讓他們充分的體驗到了創造表現的樂趣。
      　　雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結構，需要在今后教學工作中加強音樂欣賞以及創編動作方面的教學。
      　　在我上完這節課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐里的光線太黑，應該把燈都關了，讓孩子更仔細地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學過程中對孩子放手不夠，經常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進行啟發式的提問或對孩子評價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結提高，學會如何大膽放手讓孩子自主的學習，做到收放自如。
      82、中班主題神奇的大香蕉教案反思
      　　活動目標：
      　　1、讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗水果種子的不同特點。
      　　2、激發幼兒樂于提問，培養探索植物生長奧秘的愛好和態度。
      　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
      　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
      　　活動準備：
      　　水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM
      　　重點：
      　　觀察香蕉有沒有種子
      　　難點：
      　　激發幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態度。
      　　活動過程：
      　　1、導入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉
      　　2、收集經驗交流：香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性)
      　　3、實踐活動：吃水果，找“寶寶”(種子)
      　　4、解決問題：觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?
      　　活動結束：
      　　帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?
      　　教學反思：
      　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
      83、中班音樂好朋友火車教案反思
      　　活動目標：
      　　感知音樂旋律的變化。 培養互助精神。
      　　能大膽表現歌曲的內容、情感。
      　　愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
      　　活動準備：
      　　音樂：《好朋友，行個禮》(請參見幼兒用書)。
      　　活動過程：
      　　老師帶領幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si**** 帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
      　　最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
      　　好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)
      　　握握手呀來猜拳(兩人握手)
      　　石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳)
      　　輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走)
      　　請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
      　　教學反思：
      　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
      84、中班主題清潔工工作忙教案反思
      　　活動準備：街道堆滿垃圾的圖片  清掃員的圖片    愛心卡片  美工用具
      　　活動目標：
      　　1、知道保持街道衛生的重要性
      　　2、認識、討論和描述清潔工的工作，增強語言表達能力和對清潔工的尊重
      　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
      　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
      　　活動過程：
      　　一、創景導入 引發思考1、出示堆滿垃圾道路的圖片，引導幼兒思考"誰會幫我們打掃?
      　　2、教師小結：
      　　二、觀察圖片  思考問題1、引導幼兒觀察圖片，與幼兒思考以下問題*圖中的人物是誰?
      　　*它們負責什么工作?
      　　*你從哪里見過它們?
      　　*我們應該要怎樣保持街道的清潔?
      　　2、小組討論、交流你看到的清潔工是怎樣工作的?
      　　3、教師小結。
      　　三、動手制作  傳遞愛心1、教師提議制作愛心卡片2、發放美工用具開始制作，教師巡回指導3、作品展示  相互交流4、教師小結。
      85、中班美術優質課弟弟妹妹看彩燈教案反思
      　　一、 活動目標
      　　1. 學習用服裝、發型的變化來表現人物。
      　　2.  區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷
      　　3.   知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
      　　4.  激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
      　　5.  根據色彩進行大膽合理的想象。
      　　二、 重點與難點
      　　知道同一種顏色有深淺之分。
      　　用發型與服裝的變化表現男、女人物。
      　　三、 材料及環境創設
      　　1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
      　　2. 在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
      　　四、 設計思路
      　　本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細節，只畫基本部分的特點，來采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節，引起幼兒用發型、服裝的變化來表現弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發揮幼兒的想象力，利用已有的生活經驗，逐步使畫出的人物更具體、更生動。
      　　由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時有何不同?然后請幼兒想想：過節了，我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對此活動的興趣。
      　　中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節時的弟弟妹妹的衣著這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。
      　　在設計中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節日氣氛更濃烈，也可以激發幼兒繪畫的興趣。同時，在觀察、欣賞彩燈的基礎上，讓幼兒進一步體會顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現象。
      　　活動的最后環節--花燈的制作，可延伸到區角
      　　活動中去完成，誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
      　　五、 活動流程
      　　介紹元宵節--欣賞討論--幼兒創作--引導講評 --制作教具(燈籠)
      　　1. 介紹元宵節
      　　知道華人新年中的元宵節 --我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。
      　　說明
      　　此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。
      　　2. 欣賞討論。
      　?、俳ㄗh在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發有什么不同?
      　　說明
      　　通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
      　?、诮處熯€可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)
      　　說明
      　　以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。
      　?、塾懻撟鳟嫹椒?。
      　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。
      　　3. 幼兒創作
      　　(1)教師可啟發幼兒把人物畫大。(可以看清頭發、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。
      　　(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
      　　說明
      　　畫得快的幼兒可不要等待。"穿戴整齊"即可去"看彩燈"--手指點畫彩燈。
      　　(3)手指點畫彩燈。
      　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，
      　　則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。
      　　4. 引導講評
      　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
      　　看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
      　　5.活動--制作教具
      　　準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數
      　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
      86、中班主題我的好朋友教案反思
      　　[活動分析]中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。
      　　[活動目的]
      　　1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。
      　　2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。
      　　3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。
      　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
      　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
      　　[活動準備]1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。
      　　2、學會唱歌"拉拉勾"。
      　　[活動過程]1、創設談話情境，引出談話話題。
      　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。
      　　2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
      　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
      　　3、引導幼兒拓展談話范圍。
      　　(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。
      　　(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。
      　　教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。
      　　[活動延伸]繪畫：我的好朋友。
      　　音樂：舞蹈--"找朋友"。
      　　活動反思：
      　　本節活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。
      87、中班美術教案陶藝活動：鞋子DIY
      　　幼兒園中班美術教案陶藝活動：鞋子DIY
      　　活動目標：
      　　1.了解鞋的種類及結構特征。
      　　2.學習運用各種技能創意制作鞋子。
      　　3.能充分想象、大膽制作。
      　　活動準備：
      　　1.各種類型的鞋子，布置“創意鞋城”。
      　　2.幼兒有過制作涼鞋的經驗。
      　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。
      　　4.音樂《鞋匠舞》。
      　　活動過程：
      　　1.聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。
      　　(1)教師：聽，這是什么聲音?  (鞋匠們在做鞋子了)讓我們一起學著鞋匠的樣子來做鞋子吧。  (幼兒歌表演)
      　　(2)教師：鞋匠的手可真巧!看一看，他們都做出了哪些鞋子呢?
      　　2.師幼共同參觀“創意鞋城”。
      　　(1)教師：你看到了什么鞋?它們是什么樣子的?為什么要這樣設計呢?  (幼兒充分交流)
      　　(2)教師小結：鞋匠可聰明了，為了方便運動，為我們做了運動鞋;為了讓我們雨天走路不濕腳，做了高筒的雨鞋;夏天為了涼爽做了鏤空的涼鞋;冬天為了保暖做了棉鞋或長筒的靴
      　　子;為了讓女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!
      　　(3)教師：這么多鞋，你最喜歡哪一種呢?為什么?
      　　(4)教師：如果讓你來設計這種鞋，你打算怎么設計?為什么?  (引導幼兒創意設計，可以打破思維的常規)
      　　●鞋子的種類繁多，讓幼兒選擇自己喜歡的一種來設計，既迎合幼兒的興趣點，又很順利地激發出幼兒的創作情緒和需要。
      　　3.幼兒嘗試自己制作鞋子。
      　　(1)師幼共同探討制作鞋子的基本步驟。
      　　教師：你打算怎么用陶泥制作你喜歡的鞋子?  (幼兒根據經驗講述做鞋子的基本步驟)
      　　要點提示：
      　　1)先用泥板刻出鞋底或者用泥條盤出鞋底，然后根據自己設計的鞋樣制作鞋幫、鞋面和鞋跟等。
      　　2)用工具刻畫或泥進行點綴裝飾。
      　　3)特別注意連接部分的處理(可以用手抹的方法連接)，以免散架。
      　　(2)鞋子DIY。
      　　教師巡回指導，及時發現幼兒的閃光點給予肯定;適時幫助能力較弱的幼兒。
      　　4.展示作品，評價總結。
      　　(1)把作品放在“創意鞋城”的展示區，幼兒間相互介紹、評價。
      　　(2)請個別幼兒評價自己最喜歡的作品，鼓勵幼兒介紹自己的得意之作。
      　　(3)教師有同的地進行點評，可以從鞋的造型、鞋的創意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面進行評價，對不足的或者可以繼續提高的作品給出建議。
      　　活動建議：
      　　☆家園共育  家長可以鼓勵幼兒回家后繼續有關鞋子方面的想象畫，鼓勵幼兒發揮求異思維，大膽創新，并能用語言表述出自己所設計的鞋的名稱、功能以及特別之處。多了這方面的練習機會，幼兒再用陶泥進行創作，效果肯定會比第一次更好。
      　　【評析】
      　　每個兒童的智力、特長都是不一樣的，不能依據固定統一的標準來評價。因此在本活動中，教師采用了自賞評價、互賞評價和教師評價三種評價方式。前兩種都是幼兒根據自己的個人喜好或欣賞水平來進行的評價。后一種評價在活動中能起到至關重要的作用，所以教師必須全方位地進行評價，以肯定為主，對于有創意的作品要重點表揚，并對某些作品提出可以繼續提升的建議或意見：這樣一來，幼兒在今后的創作活動中，無論是在技能上還是在創新思維上都能得到提高。
      88、中班游戲和紙杯做游戲教案反思
      　　活動目標：
      　　1、探究一次性紙杯的多種玩法。
      　　2、與同伴合作進行的搭建游戲。
      　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
      　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
      　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
      　　活動準備：
      　　一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。
      　　活動過程：
      　　一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。
      　　寶寶們，看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的?
      　　教師小結：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
      　　二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
      　　1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
      　　寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩?
      　　引導幼兒自由嘗試各種玩法。
      　　小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒?
      　　2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
      　　(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
      　　"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
      　　"紙杯舉上肩，用力向前投。"(3)、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
      　　"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎?""好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"(4)、用紙杯搭塔。
      　　1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。"2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"(5)、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
      　　分兩組進行比賽。
      　　"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個什么?現在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳?？纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
      　　三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。
      　　活動反思：
      　　在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創造能力。
      89、中班主題自己的事自己做教案反思
      　　活動目標
      　　1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應該自己做。
      　　2、具備初步的生活自理能力，學會自我服務的有關技能。
      　　3、大膽說出自己的理解。
      　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
      　　教學重點、難點
      　　怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子
      　　活動準備
      　　請幼兒帶一件 兒童上衣、褲子、或鞋(系帶式)若干
      　　活動過程
      　　一、討論自我服務的范圍。
      　　(1)引導幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情?
      　　(2)師生共同小結自我服務的主要內容：穿(脫)衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱)，洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
      　　二、學習自我服務的有關技能。
      　　學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
      　　1、請三名幼兒上臺穿衣服(或褲子、鞋)，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?
      　　2、請幼兒回答上述問題。
      　　3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領。
      　　三、練習鞏固。
      　　(1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法，教師巡回指導。
      　　(2)引導幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發現不足之處。
      　　四、教師小結：小朋友學會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
      　　教學反思
      　　從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。
      90、中班數學圖形王國教案
      　　活動目標
      　　1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
      　　2.在愉悅的游戲情節中，能夠區分三種幾何圖形。
      　　3.激發濃厚的探索興趣。
      　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
      　　5.發展幼兒邏輯思維能力。
      　　活動準備經驗準備：
      　　1.初步了解生活中的基本圖形。
      　　物質準備：
      　　1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的實物若干。
      　　2.幾何圖形拼組成的圖畫。
      　　3.魔術箱、魔法棒。
      　　4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。
      　　5.找房子操作卡。
      　　活動過程一、導入部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
      　　1.游戲：摸一摸"魔術箱"。
      　　師："小朋友們，今天我從圖形王國借來一個魔術箱，(出示魔術箱)這個魔術箱可神奇了，你們想不想知道魔術箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"(1)念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木，問："這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發幼兒說出)提問"你怎么知道，它們是正方形的呢?"總結：正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
      　　(2)再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的呢?"并進行總結：
      　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
      　　(3)教師：原來魔術箱里可以變出圓形，三角形，正方形，梯形，那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形，我們一起去參觀一下。
      　　三、游戲：小動物找家1.哦，你們看，我在圖形王國還找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，他們是什么動物呀?
      　　2.師："咦!這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!"，小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"3.師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"師："小動物說它們的房子都是有形狀的：
      　　仔細聽，小雞說，"我的房子是三角形的。"小狗說，"我的房子是正方形的。"小貓說，"我的房子是梯形的。"小熊說，"我的房子是圓形的。"4.提問：小動物的房子都是什么形狀得呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。
      　　5.幼兒操作：接下來，請小朋友幫小動物們找房子了，在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，將房子貼在對應的小動物的后面，全部找完后，請你們把操作卡貼到黑板上，不用搬椅子，當聽到音樂結束后，請小朋友坐回原來的位置。
      　　四、找一找，數一數。
      　　1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個?
      　　師："我們幫小動物們找到了自己的房子，小動物們很開心的各自回家去休息了，其實，圖形王國里還有好多有趣的東西，我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?，F在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個?
      　　2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。
      　　五、操作練習。
      　　結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
      　　師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
      　　師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?"活動延伸：
      　　1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區域角中。
      　　2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
      91、中班數學0的認識和書寫教案反思
      　　教學目標：
      　　1、通過觀察和實踐活動，讓幼兒初步理解0的含義。
      　　2.、規范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。
      　　3、通過聯系生活實際，激發幼兒對數學有關的事物產生興趣，讓幼兒認識到數學與生活息息相關。
      　　教學重點：初步體會0的含義。
      　　教學難點：規范0的寫法，能夠正確地書寫0.
      　　教學準備：ppt課件、實物、數字卡片、
      　　二、教學過程：
      　　(一)、復習導入：
      　　師：前面我們已經認識了1—5這幾個數字寶寶了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
      　　(二)情境引入
      　　(1)揭示0的第一層含義：0表示沒有
      　　1.師：老師帶來了一位新朋友，看看，它是誰?生：小猴，吃桃。小猴子發現了一盤桃子，可高興了，看，盤子里面有幾個桃子呀?我們用數字幾來表示?
      　　(2)小猴子肚子餓了，吃掉了一個桃子，還有幾個?我們用數字幾來表示?又吃了一個，盤子里什么都沒有了，那我們應該用數字幾來表示呢?
      　　小結師：什么也沒有用“0”來表示。
      　　2.小朋友們，看看這個哥哥手里有幾個氣球?哥哥不小心松開了手，2個氣球都飛走了，那現在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數字幾來表示呢?
      　　3.笑臉
      　　小結：“0”和我們之前學過的數字1.2.3.4.5一樣，也是一個數，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。
      　　3..師：小朋友們認識了數字“0”，那你們在什么地方見過“0”?
      　　(二)故事導入書寫“0”
      　　1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進行田字格賽跑，它要經過這幾個地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點開始，向左跑經過左線，到達下線，中途休息了一會兒，繼續跑，最后到達豎中線，然后回到了起點的位置上線。
      　　師：請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數字幾呢?
      　　2.師：我們已經認識了數字0。你能說說0像什么樣嗎?
      　　師：請小朋友們看一看，黑板上的0像圓圈嗎?(有點像)
      　　0沒有那么圓，有一點長，有一點扁，像個橢圓。
      　　師：觀察得真仔細。老師給數字寶寶0編了一個兒歌，請小朋友仔細聽老師的兒歌：
      　　數字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關鍵。
      　　想知道0到底怎么寫嗎?寫的時候要注意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點處開始轉彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點。(從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。)看，寫出來的線多圓滑呀。
      　　3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)
      　　3.現在，請小朋友們拿出你身邊的紙，把紙中的數字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。
      　　三、回顧反思
      　　師：現在，請大家想一想，我們這節課學習了哪些知識?你有什么收獲呢?
      　　生：認識了數字的新朋友——0。生：知道0表示一個也沒有。
      　　生：還學習了怎么寫0。
      　　師小結：今天我們認識了一個好朋友“0”，當表示一個也沒有時可以用0表示，“0”還有很多的含義，請小朋友們去找找生活中的“0”，它還表示什么含義。
      92、中班主題活動開火車教案反思
      　　教學目標
      　　1.提高團隊合作精神，增強個體競爭意識。
      　　2.提高跑動能力，增強速度和協調性。
      　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
      　　4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
      　　教學準備長條積木(人手1塊)。
      　　教學過程游戲玩法：
      　　在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進，先到者為優胖。
      　　游戲規則：
      　　1.每次只能前進一個橫格。
      　　2.先到方獲勝。
      　　效果反饋提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。
      　　教學反思
      　　從這節課中，我們發現一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現，但有不知道怎么表現，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導。
      　　通過這個游戲，大家都獲得了成功，而老師也同時獲得了孩子們的信任，從不斷的說教，變成了一種正確的引導，相信給予孩子足夠的尊重和信任，還有多多的表揚和引導，每一個孩子都會聽話的。
      93、中班創意節奏發條舞教案反思
      　　設計思路：
      　　一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發條玩具，并且他們運動的速度也有區別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。
      　　活動目標
      　　1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。
      　　2、理解一些發條玩具從快到慢、最后停止的節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。
      　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
      　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
      　　5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
      　　活動準備1、幼兒曾玩過發條玩具。
      　　2、發條龍蝦一只。
      　　3、發條青蛙、玩具發條人手一份。
      　　4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
      　　活動過程(一)、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。
      　　1、觀察青蛙發條玩具。
      　　(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
      　　(2)、小青蛙是怎么跳的?
      　　(3)、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然后就停住了。
      　　2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。
      　　(二)、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。
      　　1、觀察龍蝦發條玩具。幼兒園中班創意節奏教案
      　　(1)、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
      　　2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。
      　　(三)、我是發條玩具。
      　　1、能根據先快后漸慢最后停止的節奏類型進行表演。當我們給發條玩具上滿發條時，他就會按照不同的節奏來跳舞，現在我們也來做發條玩具好不好!那么，你想做什么發條玩具?
      　　2、戴上大發條，合作游戲。
      　　教學反思：
      　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
      	
      

                  

      中班公開課教案優質課通用這篇文章共290031字。
        

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